如何让孩子与未来接轨：”当下科技教育“ VS ”未来科技教育“

四年科教心得 2013年我开始接触科技教育，之前一直在研发岗设计电路，写底层代码，没成想这些电子编程的功底也可以用来开发科技教育类的课程

当时的科技课程品类不多，多半是以拼插为主的DIY课程

闲暇之余参与了一些开源项目的设计，后来大家称这些把想法做出来的人为创客

2014年陆续研制了一些创客教育的课程，基本思路是把电子编程的技术与传统的科技教育相叠加，形成一种项目制体系化的教学风格

跟几个朋友合作试着运营了这个项目，效果还不错

这种风格在今天依然流行

做科技教育的这些年里，我渐渐发现了一些事物间内含的因果关系，我把他们梳理如下

两个问题 1 你不知道自己的孩子有多聪明 今天很多孩子的认知能力往往是被低估的，家长们不知道互联网下新生代的学习能力很强，往往错失了一些好的学习机会

很多人认为，小学生的认知能力是很有限的

实则不然，在过去，我们获取知识的途径单一，大部分信息来自老师，少部分知识来自课外阅读和有限的媒体资源

而今天，互联网打开了知识的潘多拉魔盒，获取知识的途径日益多元，可以说，我们每时每刻都是泡在知识的海洋里，认知方式在不断地升级

00后，10后的新生代们，几乎生下来就被各种数码产品包裹着，他们利用互联网获取信息的能力要远超我们的想象

这个时候如果还在一味地强调他们的能力不足，而不考虑他们所处的环境，那就是我们的教育认知出问题了

举个栗子，在我往期的一次C语言编程课上，一个学生问了个超纲的问题，我还在考虑怎么解答，他随后说，不用了，因为他已经通过搜索引擎查到了答案

那个学生当时只有10岁，学过python，正在学java

我另一个学生，也在这个班，学完这个阶段课程，对苹果系统产生了浓厚的兴趣，转而去研究IOS了

这都是我在他们这个年纪无法想象的

2 新时代的动手能力已经被重新定义 技术的进步，使得很多曾经看似重要的能力得以被替代或升级，互联网的崛起使得这种认知被广泛的传播出去

十几年前我做一个航模件，需要选择合适的木材，手锯切割，在坐标纸上手工建模，上胶，风干，打磨，这样才能做出一个完整的机架支撑，而一架航模常常需要重复制作几十个才够

如今我只要通过数字技术简单建模加工就可以了

另一个日趋成熟的技术是桌面3D打印

我常需要加工制作一些特殊的结构，外壳，以及人物场景模型

现在这种技术也被延伸到很多其他领域，如军工，医疗，餐饮，教育，经常看到一些朋友晒自己3D打印的头像煎饼，键盘蛋糕等

纯粹机械的手工课在未来会升级为数字制造课

两个原因 1 教学体系太过陈旧 这个世界有很多知识是经典的，经典到十年后你回头看，它还是经典，比如，文学

但也有些知识是日更月迭的，今天你学它时候还很潮流，明天你学会了它就过时了，比如，计算机

因此，在构建计算机类的学科体系时，就必须要考虑到这种更迭，或者说，这种快速变化应该被纳入这个体系，成为它的一部分，常更常新即是常态

显然在计算机相关的几个学科，校内的响应速度已经远远滞后于这个时代，这种滞后不仅局限于大学，也存在于中小学

因此仅靠校内的学习已经无法满足大家差异化的学习需求以及应付这个快速变化的世界

2 科教界鲜有好老师 精品的科技教育对老师的要求是较高的

一名优秀的教育工作者最重要的能力是影响力，这种影响力来自多年的实战经验积累，所以一个名师通常要有3-5年的成长周期

至于科技，我认为做好两个方面足以，有科学素养和技术视野

前者是态度，后者是能力

一名优秀的科教工作者要有态度，要经常有意识地去提升自己的技能

综上，牛逼的老师一直是稀缺资源，而这样的老师往往会选择更为广阔的职业发展路线

教育的趋势 1 教育一定是多元化的 手机行业，大家可能会得出相对一致的观点，就是苹果是最高端的，小米是性价比最高的

但教育领域，很难说哪家的教育是最好的

因材施教是一个个性化很强的事情

锤子的往期发布会上，老罗讲过一个梗，说他做英语培训的时候，讲了一段相声，但台下总会有一些学生不笑

我们在选择老师的时候甚至还带有一定的性别偏好，通常认为男性老师比较严厉，知识层面更为丰富，女性老师比较耐心，教学方法也更为生动

所以虽然教育领域有这么多的品类，也只能说各有特点，也就是说教育领域一定是多元化的

2 教育一定是面向未来的 学习不是为了增加谈资，而是为了学以致用

所以教育一定不是去教一些已经淘汰了或者根本用不到的知识而是去教现在甚至一定程度上可以延伸到未来的知识

什么样的教育才是面向未来的 1 未来最重要的能力 —— 编程 很多人说学习编程是培养了解决问题的能力，更确切地说，学习编程是培养了用机器解决问题的能力，能和机器合作从而使得效率最大化才是未来最重要的能力之一

今天我们已经被机器包围了，我最近听到最多的一个词是“机器智商”

机器智商不是说机器人的智商有多高，而是说一个人是否具有与机器协同工作的能力

狭义的机器智商就是运用机器提升效率的能力，广义的机器智商就是能够借助各种工具提升效率的能力

2 如何培养好编程能力 我们说今天的学习资源非常丰富，互联网上充斥着大量的课程资源和网络课堂，但是在青少年编程这个领域，大家并没有足够的约束能力去主动寻找这些资源，也没有足够多的经验来鉴别这些课程的品质，所以在目前这个阶段，学编程的最佳方法是找一个优秀的导师领路，当然天才少年可以有自己的方法

希望初涉编程的同学明白，编程不仅是写来解决眼前的问题，也是写给未来的自己和朋友看的，所以要学会考虑程序的可扩展性，要写清楚注释，要学会系统的思维方式

但是针对青少年的特点，这些概念并非要在一开始就全部理解清楚，具体方法也是要因人而异

编程的重点不在于语法细节，不在于是复制粘贴还是手写，也不在于是不是记住了很多常用库，关键在于找出解决问题的方法，然后把这个问题用你的代码你的逻辑来解决

家长最关心的问题 1 如何选择科技教育的课程？ 适合即是好！ 关于如何选课，我也只能说一句合适即是好

这里排除一些不确定的因素，如老师的个人能力，课程的质量问题

单考虑品类，如果您家孩子是动手能力强，并且也喜欢多做手工，建议考虑机器人教育

如果小家伙是想象力丰富，脑洞比较大的，建议选择创客教育

如果是探究型的，喜欢分析的小朋友，建议选择STEAM教育

或者小家伙觉得这些都不够科技，想挑战一下自己的潜力，有理想成为科技大咔，建议来跟Meepo学编程

因为！以后可能会成为了不起的人哦

做一件有价值 有情怀的事 小插曲：编程语言发展史 第一代 ： 二进制文本的机器码，包括汇编，完全是写给机器看的低级编程语言

第二代 ：面向过程的编程的高级编程语言，例如C/C++，适合开发各种机器，而且比较好看懂

第三代 ：面向对象的高级编程语言，例如JAVA，适合做网站或者开发游戏的，非常好懂

第四代 ：既面向过程又面向对象的高级编程语言，例如PYTHON，好像什么都能做，但是有点慢

我做了什么 少年编程教育 做了这么久教育，经常被学生问到无言以对，但还是喜欢和学生一起做项目，探讨技术，教学相长

今天硬件的价格降了几十倍，新技术的迭新也降低了硬件设计的门槛，很多以前看似复杂的电子项目如今变成了小学生的科技课程

于是，我就在想，如何设计一款成体系的课程，让学生受到更少的限制，更大程度的做出自由的作品，学结构，不受限于结构件，学电子，不受限于底层原理，学编程，不受限于编程工具

于是我设计了第一个原创电子编程系列课程，C语言机器人

课程介绍 课程目标 本课程体系依托主流开源硬件平台arduino设计，以arduino c文本语言为教学语言，将系统学习C程序设计原理

C语言机器人系列课程是项目导向，引导学生以工程师思维发现问题（源于生活），提出猜想，做出原型机，测试调试，解决问题并最终做出一个完整综合项目的学习过程

课程亮点 C文本教学：C语言是机器人设计领域使用最广泛的语言，学习C语言是理解机器运作的最佳途径

增量开发：每节课的学习试成果作为下一节课的基础，采用硬件叠加教学的方式，减少因拆解而造成的时间浪费 ，提高学习的效率

项目学习：学习如何把一个想法做成实际项目所需要的思维方式 课程体系 本系列课程分为三个主题，每个主题10节课程，每节2课时 初级课 多功能轮式自律机 适合零基础同学 全面 学习C语言的 基础 知识 和 机器人开 发 常用 的 电子周边器件 中级课 机械遥控坦克 适合掌握了C基本语法的同学 学习一些常用的C高级语法 和电子电路的设计知识 玩转蓝牙通信 高级课 全向半人型机器人 适合C语言扎实的同学 学习人型机器人的 设计方法 课程内容 C语言机器人 阶段性课程目标 ： 掌握arduino C的基本语法及常传感器并设计完成自律小车 课程目录 课程目标 编程要点 1. LED水果拼盘 1.熟悉工具箱里各工具的名称及使用场 景 2.掌握arduino的基本语法与框架 3.掌握新学的函数与模块的使用方法 1.arduino IDE下的函数框架 2.函数介绍：端口模式设置函数，端口设置函数，延时函数 2.呆呆的风扇 1.掌握新学的函数与模块的使用方法 1.条件语句:  if，if… else 2.函数介绍：数字IO读取函数 3.算法：轮询 3.风扇会摇头 1.掌握新学的函数与模块的使用方法 2.熟悉舵机的使用方法 1.循环语句：for 2.头文件 3.类的定义与使用 4.风扇与传感器的二三事 1.掌握新学的函数与模块的使用方法 2.掌握常用传感器的使用方法 1.串口的使用：串口读值，串口输出 2.函数介绍：模拟IO口读写函数 3.条件语句：else…if 5.轮子上的世界 1.掌握轮式智能车最小系统的设计方法 2.掌握L298N电机驱动的接线方法及编程方法 1.算法：组合 6.会害羞的车与磁力战车 1.掌握传感器的增改的方法 1.算法：逻辑的漏洞 7.家用避障车 1.掌握多种避障车设计方法 1.运算符：逻辑运算符 2.算法：规避盲区与峡谷效应 8.奔跑吧，轨道车！ 1.掌握变量与函数式编程方法 2.掌握轨道车的设计方法 1.语法：变量，函数 2.算法：快速巡线 9.好听力智能车 1.掌握按键去抖的原理方法 2.掌握新学的函数与模块的使用方法 1.条件语句：switch …case 2.算法：按键去抖，标志位 10.大复习 本期课程回顾 C语言基本语法 适宜对象 8-12岁的科技迷 班级人数 4人成班，满班6人 课堂与实战 一个少年天才的背后 必有一个科技老爸 我听了三节课感觉Meepo老师深入浅出的讲解很适合这个年龄段的孩子

济帆这两周回家没学，今天讲的循环和If，else可以在家玩玩

他去年自学过乐高的机器人编程，基本概念很像

济帆说还是c语言更有趣些

感觉上Meepo老师的课，让他减少了很多自我摸索的过程

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