一、广州地区高校校企合作现状
广州是珠三角经济区域的腹地，改革开放的前沿阵地
在“互联网+”的背景下，广州地区的社会生产已从劳动密集型向科技密集型转化，企业对员工知识实践能力要求越来越高，校企合作逐渐被广州地区的高校和用工企业接受和认可
在多年的实践中，高校和企业基本实现了“角色”“内容”和“过程”上的结合
中山大学、华南理工大学、华南农业大学等重点高校，校企合作进程突飞猛进，广东轻工职业技术学院、深圳职业技术学院等高职院校也走出了一条校企合作职业教育之路，在全国范围内取得了一定成效和经验
研究广州地区高校校企合作模式主要有几种：一是高校与企业实体合作模式;二是高校与企业互动模式;三是高校与企业配合模式，企业在高校内设置培训中心模式
如华南农业大学近年来与校外150多家企业签订了校外实习共建基地，并与企业研究机构合作完成了近30多项科研项目，取得了良好的经济效益和社会效益
二、校企合作存在的主要问题
纵观近年来广州地区高校校企合作模式不难发现，校企合作已由起初的“蜜月期”，进入“瓶颈期”，合作层次、内涵、机制等存在的问题日益暴露，主要表现在以下几点
一是校企合作求量不求质
广州地区高校近50所，为推进校企合作，各高校一度求量不求质，合作企业的数字庞大，但良莠不齐，很多企业甚至不具备接纳学生实习或实践的能力和平台，更谈不上有合作开发的功能，校企合作停留在一纸协议上
二是校企合作层次不深入
从校企合作由“初级—中级—深入”合作的三级模式看，大部分高校与企业的合作停留在初级阶段，仅仅是派学生实习或见习，企业象征性地招聘几个毕业生，合作的深度和层次与国外高校差距甚远
三是校企合作目标不清晰
校企合作人才培养模式下，应体现企业型和地区性，以适应本地区企业人才需求为根本，但目前高校对校企合作理念和内涵把握不准确，在校企合作中实现共赢的机会少，合作双方的积极性都不高
四是校企合作稳定性不强
目前广州地区的校企合作多数是利用校友资源或各种人脉资源，获取企业单方面对高校的支持，校企合作基础薄弱，高校挖掘合作基点较少，尤其是在参与商业竞争和技术创新方面
三、校企合作存在问题的原因分析
(一)政府对校企合作的政策指导性不高
广州地区的校企合作目前存在政策和法规不健全、相关职能部门重视不够的现状，高校与企业间的权责义务不明晰，校企合作这一社会经济行为没有纳入法律保障体系内，也缺乏必要的评价体系
(二)现行的校企合作运行机制滞后
校企合作机制不健全有诸多方面的原因，主要体现在高校、企业和社会环境多方面
校企合作没有形成有机整体，没有建立平等互惠机制，高校办学机制和企业运行机制、校园文化和企业文化存在一定差异，融合程度不高
校企合作模式基本停留在照抄、借鉴阶段，少有深入研究探讨适合有机发展的运行机制
(三)校企合作理论与实践存在现实差异
从广州高校近年的发展实践看，无论是高校、企业、政府职能部门都存在从众心理，多数高校为提高就业率和寻求学生实践空间而主动寻找企业合作，企业主动与高校寻求合作的较少，企业仅限于为高校提供为数不多的就业机会和部分资金赞助、实习见习场地等，与真正意义的校企深度合作差距甚远
高校具有主动合作的心态，但却难以在学分制度、人才评价、合作管理方面的理论研究上有所突破
(四)企业需求与现行培养模式不协调
目前，以毕业生供求为主要合作形式的校企合作普遍存在，高校在人才培养的手段、方式上，与企业需求不协调
高校人才培养模式相对固定化，企业人才需求却瞬息万变，尤其是近年来较多高校实施大扩招，人才培养更是进入批量化培养的困境，导致即使在校企合作模式下，企业依旧招不到人才，毕业生就业困难
(五)缺乏校企合作各层面的深入研究
广州地区高校校企合作相关理论研究十分滞后，校企合作在高校、企业、政府等层面研究甚少，尤其是企业和政府几乎查阅不到
高等学校在校企合作中虽有所研究，但在合作的初级阶段、中级阶段、深层次合作阶段三个层面的研究方向不明、不深，对校企合作现状、发展定位、途径、共性与特性等方面的研究还相对薄弱
四、加强校企合作的对策分析
(一)遵循校企合作的现实原则
校企合作和高校在新形势下寻求人才培养有所突破的重要途径
高校应尽快走出求量不求质的“面子工程”误区，真正意义上尊重市场需求，以市场需求