独立学院作为高等教育大众化背景下的一种新型高校，学院规模日益扩张，而会计学专业应用性强，就业市场对会计人才的需求越来越旺盛，因此，独立学院都将其作为重要专业，在独立学院的发展中起着非常重要的作用，会计教育蒸蒸日上，培养会计专业人才可以从多方面入手，笔者认为独立学院至少应该处理好以下几个问题，使会计毕业生“毕业就能就业，就业就能上手”，受用人单位欢迎
一、会计专业培养方向问题
经过十几年的发展，独立学院为高等教育的发展发挥着重要作用，也为经济发展和会计人才的提供作出了贡献
独立学院在高等教育体系中所处的特殊位置，决定了会计专业人才培养方向
(一)培养目标：以社会需求为导向，以培养有宽泛理论知识和较强动手能力的会计人才为目标
独立学院在会计专业教学中不仅要使学生掌握扎实的理论知识，更要训练学生将知识转化为能力，且有一定的职业判断能力和沟通交流能力，为地方区域经济服务
经济的发展需要复合型会计人才，独立学院会计专业人才培养就要从企事业单位人才需求的角度来确定人才培养的规格，提高学生的市场竞争力，提高学生的就业率
(二)培养方案：加强职业道德的培养，以适应地方企事业单位会计相关岗位需要为目的，突出基础理论够用、实践岗位实用原则，培养应用能力的同时辅以知识和能力的拓展与职后职业发展的需要
方案需要明确双证书(毕业证和会计证)制度，即将会计从业资格证书的考取纳入培养方案中，注重对学生协调沟通能力、创新能力和职业判断能力的培养
(三)建立灵活多变的模块化教学计划，会计人才培养模式的灵活性、多样性、自主性在人才观的变化过程中逐步形成，独立学院的教学计划也要适应这种多样化，以市场为导向，对专业及专业方向进行合理设置，在教学计划中强调专业技术性、应用型、实践性
灵活多变的模块化教学计划既整合了大类学科，又适应了市场对会计人才多样化的需求
既要注重理论，又要注重学生的实践能力培养，因此培养方法上理论和实践两条主线并行，理论教学大纲与实践教学大纲同步实施
(四)建立会计专业指导委员会，加强行业指导，加强独立学院与企事业单位的紧密联系，加强师生与企业会计人员的交流，能确保教学计划制定的合理性，教学计划制定是充分考虑了市场对本学科能力及知识的要求，因此制定过程中可以邀请各个行业有实践经验的、正从事相应工作的中高层管理者以及权威专家，担任专业指导委员会成员，定期召开研讨会，接受他们的指导和建议，对本专业的新变化新方向进行沟通，根据市场调整修改教学计划，同时，为学生开设各种各样的讲座和指导课程
二、师资力量问题
加强师资培养是保证独立学院健康发展的关键环节，提高双师型师资队伍是会计人才培养质量的保证
因此，改善师资结构势在必行
(一)提高师资队伍实际经验
目前独立学院师资队伍年轻，大多缺少实际业务操作能力，双师型师资队伍建设，为培养会计专业人才提供有力保障
采用多种途径提高师资队伍的实践动手能力，培养和造就一支“拿起书来能上讲台，卷起袖子能上账房”的教师队伍
大力支持教师在搞好教学的同时，鼓励教师通过学习考试，提升学历和职称，引导他们树立终身学习的理念
为尽快提高教师的实践能力，最有效的办法是：内培外引，多渠道、多方法，扩大双师型教师比例
会计是实践性很强的学科，鼓励在校教师参与社会兼职活动，到公司企业担任一定的会计职位进行技能训练或挂职锻炼，增强实践能力，丰富教学内容
独立学院也可以利用自身的师资力量为实习单位提供会计理论咨询、员工培训等服务．这同时也有利于促进教师实践素质的不断提高；通过这些实践活动，使知识转化为技能
另外，独立学院对教师在进修、学习等方面的政策应予以扶持，调动教师的积极性，对新教师实行导师制培养，帮助教师快速成长为双师型教师；同时还可以吸收有关院校和企事业单位退休的会计学教授、副教授、高级会计师以及其他有会计专业特长的管理人才作为相对固定的兼职外聘教师，相互交流以带动校内会计教师素质的提高，建立校企合作机制，以利于教学和研究，弥补独立学院设立较晚，实践应用能力相对较弱的不足，实现优势互补，通过选拔，逐步建设形成合理的稳定师资队伍
(二)加强师资培训
大力培养双师型教师，教师除了学科继续教育以外，可以通过各种途径取得实战经验，及时了解市场信息和岗位所需要的知识能力，可以组织教师参加各类学术交流