一． 调查的法律背景 2007 年12月25日，教育部和财政部联合发文，提出《教育部财政部关于全面实施农村义务教育教科书免费提供和做好部分教科书循环使用工作的意见》，轰轰烈烈的义务阶段教科书循环运动由此展开
根据意见第五条规定，初中阶段循环的书目为《音乐》、《美术》（或《艺术》），《体育与健康》，《信息技术》
2013年8月20日，河南省教育厅、财政厅联合发布《关于全面实施城市义务教育教科书免费提供和做好部分教科书循环使用工作的通知》，由此拉开了河南省的教科书循环利用的大幕
访问员（调查员）按照问卷，在答案纸上记录被访者的回答
调查员都是经过专门训练的，一般以兼职的大学生为主，或其他一些人员
入户访问：入户访问指调查员到被调查者的家中或工作单位进行询问，直接与被调查者接触
然后或是利用访问式的问卷逐个问题进行询问，并记录下对方的回答；或是将自填式问卷交给被调查者，讲明方法后，等待对方填写完毕或稍后再回来收取问卷的调查方式
这是目前国内最为常用的一种调查方法
调查的户或单位都是按照一定的随机抽样准则抽取的，入户以后确定的访问对象也有一定的法则
这两种方法都是有针对性的进行访问，以保证调研结果的真实性与可靠性
三． 调研结果 在调研中，我们小组得调研对象主要是针对幼儿园园长、各年级教师（包括外籍教师）、儿童家长
他们的观点与我们原来设想的结论有较大的差异
通过整理，各部分人群的观点如下： 第一 幼儿园园长观点： 园长是非常认可图书循环利用的理念，也一直在坚持执行，但是，效果并不是很好，实行起来麻烦很困难
据园长说，一方面，由于院内是6岁以下的儿童，针对书籍的利用与保护是非常困难的，并且浪费非常严重
每天都有图书损坏、的情况发生，并且图书丢失也是屡禁不止每年幼儿园在图书管理上的投入是相当大的
无论是哪个年级，无论是哪个科目，并且图书的质量要求也比较高，价格当然也很高
现在幼儿园的收费较高，购买图书消费高是重要原因之一
另一方面，应孩子家长的要求，每一个孩子都会得到一定数量的书籍，孩子的家长会比较与其他幼儿园发放的书籍的数量，尤其是针对幼儿园来说，随着图书种类的日益丰富，家长对我们的要求也日益提高，要求我们要加大图书的购买力度，尽管以我们看来有些图书对教育孩子来说作用不是很大
现在随着科技的发展，我们幼儿园也逐渐与科技接轨，现代多媒体教学已成为教学的主流，我们幼儿园也不例外，因此，有些科目的书籍，对我们来说，并不是必需品
比如《音乐》，现在园内的儿童是人手一本，但音乐课的学习是现代化教学
一学期下来，好多书籍都进入垃圾箱里，并没有起到很大的作用
总之，园长的观点是一直在说服家长们进行图书的循环利用，并且采取了一些措施，比如，学期结束后的图书回收，学期开始时对家长的耐心劝导
但是，以现在的情况看，效果并不是很好
2. 老师的观点 （1）外籍老师： 外籍老师们一致认为教科书的循环使用是很有必要的，尤其是现在教学方式的多样化，教科书作为知识的载体的作用已经渐渐弱化
他们说国外的图书质量好，价格较高，盗版书籍也少，现代科技产品的应用也更为广泛，因此，国外课本的循环使用是比较流行的
每学期结束后，孩子们的父母也会自动的把他们孩子的书籍留到校园里，学校也会相应的而进行回馈与感谢
而在中国，图书循坏使用却并不受欢迎
现在存在的观念是每学期新书的发放时新学期的开始，并且他们也看到每学期发新书也是孩子们最喜欢的一件事
每学期开始，家长们接孩子时也会听到他们问孩子的问题是有没有发放书籍
有时，由于图书的发放不及时，家长会到学校里来询问，并催学校发放
因此，他们认为图书的循坏使用在现在阶段并不适用
（2）中国老师 幼儿园的教学笔记轻松，每年的知识教授也都相似
课本主要的内容上差不多都想相同一些可能的修改老师也会在课堂上直接讲解幼儿的教学重在启发孩子的智力，养成良好的学习习惯
课本对幼儿园的孩子来说只是一种学习方式，现在看来，电子产品的应用更受孩子们的喜爱
但是课本也是不可或缺的因此，课本与电子产品的结合是现在教学的主要模式这样，图书的损害也就减少了许多，图书循环利用也成为一种可能
比如一些《生活与健康》《音乐》等书籍用的次数较少，图书的质量较高，应该循坏使用
3. 家长的观点 家长们的观点比较传统，他们认为书籍是孩子们获得知识的主要途径，有了图书，他们对孩子的家庭教育也便利许多
家长们只是想尽可能的给孩子提供良好的学习环境，使用新书会让孩子们的学习心情变好一些，这样他们即使花多一点的投资在书籍上也是很支持的
对于教科书的循环使用，他们在现阶段难以接受 四． 体会 这次调研让我认识到真的是一切为了孩子
无论是园长，老师，还是孩子家长，他们做的一切是让孩子们有一个良好的学习环境
在调研之前，我们认为图书的循坏使用会是一种比较容易开展的活动，并且越来越流行
但是，调研之后，觉得中国图书循环使用在幼儿园这个阶段实行起来并不是很容易，一方面是孩子年龄小，图书的损害比较严重，保护起来难度相对加大，另一方面，主要是想为孩子们提供一个更交美好的学习环境
因此，图书循环在幼儿园阶段是任重而道远的
最后，感谢那些配合我们小组调研的园长，老师与孩子的家长！ 扫码关注下呗~