要读书、痴书

2、要听从老师和长辈的话,因为他们对你的爱是无私和伟大的

3、要宽容对待同学,有困难要相互帮助

三年以后,今天相处的日子都会成为美好的回忆

4、要有一颗强大的心脏,在困难面前不退却,积极向上,办法总比困难多

5、遇到挫折,情绪十分低落时,可找人(知心朋友、老师、家长)倾倾诉,或者好好的睡个觉

倾诉之后或一觉睡醒后,或许会发现一切问题都烟消云散了

6、要养成良好的学习习惯,因为它会让你的成绩步步上升

要养成良好的卫生习惯,因为它会让你成为受欢迎的人

因为家长和老师对你有着深深的牵挂

8、上学或放学路上,要走人行道,不要推搡打闹

上下楼梯脚步要轻盈,安静

对于中考语文来说,作文占的分值绝对算大头,很多同学抱怨作文写不好,那是没有掌握方法

现总结了15种中考作文常用的结尾方法,希望能帮到大家

技法1:卒章显志法 【例1】亲情是一种动力,它能让你走进“独上高楼,望尽天涯路”的境界;能让你拥有“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的执著;能让你品味“报得三春晖”的快乐

(中考优秀作文《动力来自亲情》一文的结尾) 点评:小作者以诗意的语言解读亲情的内涵,揭示亲情的力量,把亲情的魅力展示得情感飞扬

卒章显志,主旨鲜明

【例2】“无论在人生中会遇到什么样的困难,永远都不会放弃,做一个生活的强者!” 点评:在文章的结尾,作者非常明确地表达出“我的承诺”的内容,既紧扣文题,又揭示出文章的主旨,可谓卒章显志,曲终奏雅

而且,这一句饱含激情、掷地有声的话语,显示出小作者坚强的决心、豪迈的气概,可爱,可敬

技法2:藏而不露法 【例1】母亲坐在桌前开始吃我为她煮的那碗寿面,我也坐在一边看着她

忽然,我看见两颗晶莹的泪珠滑落在碗里

我问:“妈妈你怎么啦?”母亲抬起了头,哭了

(中考作文《妈妈的生日》的结尾) 点评:文章结尾的描写藏而不露,字里行间流露出母亲因孩子的懂事、“长大”而幸福得落泪的欣慰之情

技法3:画龙点睛法 【例1】春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着

春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着

春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去

(课文《春》的结尾) 点评:作者用比喻突出了春天三个特点:新、美丽、有力量,从全新的角度以精辟的语言,总结了全文,揭示了文章的主题

【例2】马克思的一生,是光辉的一生,也是刻苦学习的一生

他的勤奋学习的精神,是永远值得我们学习的

(《马克思的好学精神》一文的结尾) 点评:结尾对马克思的一生作了概括的、高度的总结,并且点明了题旨

【例3】朋友,别忘了,做人要从学会说“不”开始,对于失败,对于挫折,对于侮辱,对于强权,要勇敢地说“不”

(中考作文《做人从学会说“不”开始》) 点评:结尾既总结了全文,也点明了文章的主旨

技法4:抒情议论法 【例1】我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:“驿路梨花处处开”

(课文《驿路梨花》的结尾) 点评:文章的结尾,抒发了作者赞颂雷锋精神已成为每个人的自觉行动的情怀

【例2】亲爱的朋友们,当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候,当你……他们确实是我们最可爱的人!(课文《谁是最可爱的人》的结尾) 点评:不仅充分表达了作者对志愿军战士的爱和赞颂之情,而且对读者有强烈的感染作用

【例3】是啊!做人要从学会放弃开始

放弃,是我心中一首永恒的诗;放弃,是我生活中一曲五彩的歌;放弃,让我心中的天堑变通途

(中考作文《做人从学会放弃开始》) 点评:作者用诗一般的语言抒发了自己对“放弃”的深深理解和感悟

技法5:警世醒目法 【例1】动物是我们的朋友,但是却有很多人把它们作为美食

他们虽然大饱口福了,但被吃掉的却是中国和谐的自然环境,更是生态平衡啊!想到这些,我茫然了:我们在吃中国?我们在吃中国!(中考作文《吃在中国?在吃中国!》) 点评:文章的结尾,小作者高瞻远瞩,告诉世人:你们是在吃中国啊!这是多么警世醒目的语言啊

【例2】但是,一切已太迟了,太迟了……(《当地球剩下最后一只猴子》) 点评:作者通过地球上最后一只猴子的自述,大胆而真实地幻想了人类是如何一步步走上灭绝之路的

触目惊心的恶果字字千钧,具有震聋发聩、撼人心魄的警世醒目之力

技法6:设问存疑法 【例1】人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?(课文《为学》的结尾) 点评:文章的结尾,以问号作结,寓浓烈的感情于朴素的文字之中,发人深省,给人以深刻的印象

【例2】“从这么一个开端,这么一个结局里,聪明人难道看不出道理来吗?”(《金融家》的结尾) 点评:采用了反问的形式,这就使结尾不仅深刻有力,而且耐人寻味

【例3】有一篇中考优秀作文《简单与不简单》,在列举了种种“简单与不简单”的现象,分析了“简单与不简单”的辩证关系之后,文章结尾时,作者写道:我们每个人的身上都同时有着简单和不简单,问题是我们该追求什么样的简单和不简单

朋友,你说呢? 点评:作者巧妙地提出了“该追求什么样的简单和不简单”的严肃的命题,引发读者思考,启示人们作出正确的抉择,追求有意义的人生

作者尽管没有明说,但引人深思,催人警醒

技法7:添加后记法 【例1】后记:携反省一起上路,才能在上帝关上门后,发现他留出的另一扇窗

(中考作文《携反省一起上路》) 点评:小作者用这个后记使文章新人耳目,画龙点睛,发人深省

【例2】如中考作文《鲁迅先生,只有一个》的后记:先生正等着我们走出浮华的海面,款款地步入他的心房,与他进行灵魂深处的交流! 点评:在文章的主体部分,作者通过比较尽显鲁迅及其作品的非凡价值,表现出对社会冷落鲁迅的愤慨,进而呼吁我们去亲近和阅读鲁迅及其作品

而后记部分则换了一个角度,以鲁迅先生的视角,呼吁我们与他交流,使文章进一步敲击着读者的心扉,从而走近鲁迅

可以说,这一段后记,堪成画龙点睛之笔,与文章的主体部分互为补充,相得益彰

技法8:出乎意料法 【例】如大家熟知的《麦琪的礼物》的结尾 点评:这种结尾不是按照故事情节的通常逻辑来处理人物的结局,而是用意想不到的结局来安排人物的最终命运,而且在这时候戛然而止,让人在目瞪口呆之余,不禁感叹作者的奇思妙想、生活的荒谬诡谲

技法9:首尾呼应法 【例】[首]都说生活的船不能没有理想的帆,都说生活的理想就是为了理想的生活,而理想的生活中最快乐的时光,便是梦想的花季

[尾]花季中,我希望自己能永远记住先哲的那句良训:生活的船不能没有理想的帆,生活的理想就是为了理想的生活

点评:这样写既强调主题思想,又使文章升华,同时也使全文结构缜密. 技法10:景物烘托法 【例】风停了,暴雨也结束了,太阳重新露出了笑容

隔在两代人之间的那扇玻璃也被雨后的那片残阳熔化了

太阳在远处逐渐隐去,消失在一片晚霞中,两者混为一体,没有距离

(中考满分作文《雨中品读》结尾) 点评:作者通过描写景物让文章的主旨鲜明

技法11:引用诗句法 【例】“野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出”,15年来,生活让我懂得了放弃!为了我的理想,为了更多的人可以读书,我必须放弃! (中考满分作文《生活,使我懂得了放弃》的结尾) 点评:这样写不仅使得文章所表达的语言意思简洁凝练,增添感染力,有利于作者表情达意,而且可为作者的观点和看法提供有力的论据,增强说服力

技法12:展望未来法 【例】我坚信,在未来人生的道路上,只要我努力去做,用心去做,大胆去做,不会没有回报

我知道:我努力,我就能行!(高考作文《我努力,我能行》) 点评:结尾展望未来,鼓舞人心,激励斗志

而且紧扣题目,照应开头,衔接文章的重点和主体,能引起读者对全文的回味,加深对文章中心思想的印象,使读者受到启发和鼓舞

技法13:虚实错位法 【例】每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又良心发现,而且增加勇气了,于是点上一支烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字

(课文《藤野先生》的结尾) 点评:文章借幻像使虚实错位,把实有的感受抽象化,从而提升作品的格调

技法14:留白拓展法 【例】路过幸福,让我感到生命的可贵;路过幸福,让我感到生活的充实;路过幸福,让我感到人生的快乐

朋友,请放缓你的脚步,睁大你的眼睛,敞开你的胸怀……( 中考满分作文《路过幸福》一文的结尾) 点评:采用抒情性的留白,拓展文意,让人回想

留白拓展法就是在作文的结尾有意留下一定的空白,让读者在意犹未尽的氛围中发挥想象,荡开思绪

技法15:再现情境法 【例1】我在朦胧中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月

我想:希望是本无所谓有,无所谓无的

这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路

(课文《故乡》的结尾) 点评:结尾处再现优美的情境,既是对前文的照应,也是对作品主旨的强调,表达了鲁迅对踏出希望之路的信心

【例2】我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的,青布棉袍,黑布马褂的背影

唉!我不知何时再能与他相见

(课文《背影》的结尾) 点评:再现父亲买橘背影,真切感人,引起读者强烈共鸣

16篇满分作文人生抒情主题精彩开头 1、盈盈月光,我掬一杯最清的; 落落余辉,我拥一缕最暖的; 灼灼红叶,我拾一片最热的; 萋萋芳草,我摘一束最灿的; 茫茫人海,我要选择哪一种最符合我性情的人生? 2、人生的意义在于奉献而不在于索取

如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉; 如果你是一泓清泉,就滋润一方土地; 如果你是一棵小草,就增添一份绿意; 如果你是一颗星星,就点缀一角天空

如果你是一朵鲜花,就装点一分春色

即使我们只是一支蜡烛,也应该“蜡炬成灰泪始干”; 即使我们只是一只春蚕,也应该“春蚕到死丝方尽”; 即使我们只是一片树叶,也应该“化作春泥更护花”; 即使我们只是一根火柴,也要在关争键时刻有一次闪耀; 即使我们只是一朵花,也要给人们带来一丝清香; 即使我们只是一颗星星,也要在黑暗中闪出自己的光芒; 即使我们只是一滴水,也要在生命的旅途中作叮咚的脆响; 即使我们只是一棵小草,也要给大地带来一点绿色

3、人生如一本书,应该多一些精彩的细节,少一些乏味的字眼; 人生如一支歌,应该多一些昂扬的旋律,少一些忧伤的音符; 人生如一幅画,应该多一些亮丽的色彩,少一些灰暗的色调

4、人生是一支歌,悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获

人生是一首诗,悠远的意境抒写着你失意的懊恼和成功的欢乐

人生是一台戏,精彩的剧情演绎着你创业的艰辛和成功的喜悦

5、如果说人生是一首优美的乐曲,那么痛苦则是其中不可或缺的音符

如果说人生是一望无际的大海,那么挫折则是一个骤然翻起的浪花

如果说人生是一片湛蓝的天空,那么失意则是一朵漂浮的淡淡的云

6、事业说:人生就是建筑历史的一块砖石

友谊说:人生就是帮助别人攀登的阶梯

奋斗说:人生就是与风浪搏击的双浆

勤奋说:人生就是耕耘大自然的老黄牛

困难说:人生就是在暗礁中行进的船

挫折说:人生就是那条坎坷曲折的小路

7、生命真是一个奇迹

一枝从污泥里长出的夏荷,竟开出雪一样洁白纯净的花儿; 一粒细细黑黑的萤火虫,竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光

一株微不足道的小草,竟开出像海洋一样湛蓝的花; 一只毫不起眼的鸟儿,竟能在枝头唱出远胜小提琴的夜曲; 一条柔软无骨的蚯蚓,居然能在坚实的土地里如鱼在海中似的自由遨游

8、生命是盛开的花朵,美丽舒展,绚丽多姿; 生命是精美的小诗,清新流畅,意蕴悠长; 生命是优美的乐曲,音律和谐,婉转悠扬; 生命是流淌的江河,奔流不息,滚滚向前

9、假如生命是一株小草,我愿为春天献上一点嫩绿

假如生命是一棵大树,我愿为大地(夏日)撒下一片绿阴(阴凉); 假如生命是一朵鲜花,我愿为世界奉上一缕馨香; 假如生命是一枚果实,我愿为人间留下一丝甘甜

10、扬起生命之帆,让涛声为伴奏,扯缆绳作琴弦,掬劲风当号角,奏一曲超越时空的乐声,礁石间,狂风里,我张开双臂,用沸腾的流着我热血的心,拥抱博爱,紧紧地,一生无悔

11、生命不是一篇”文摘”,不接受平淡,只收藏精彩

她是一个完整的过程,是一个”连载”,无论成功还是失败,她都不会在你背后留有空白; 生命也不是一次彩排,走得不好还可以从头再来,她绝不给你第二次机会,走过去就无法回头

当三闾大夫抱着石头与江水相拥, 当西楚霸王自刎时的鲜血染红了整片夕阳, 当普罗米修斯裸着身体被巨鹰啄食, 当拉奥孔扭曲着身体仍想保卫自己的儿子, 历史的悲风中发出阵阵悲鸣,但他们生命的结尾却那么响亮有力,数千年来仍叩击着人们的心灵,播放出永不低沉的生命绝唱! 12、生命就是龚自珍“落红不是无情物,化作春泥更护花”的献身精神

生命就是文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的浩然正气

生命就是苏东坡“谁道人生无再少,门前流水尚能西”的超脱与豁达

生命就是杜甫“感时花溅泪,恨别鸟惊心”的无奈与感伤

13、生活是一部大百科全书,包罗万象; 生活是一把六弦琴,弹奏出多重美妙的旋律; 生活是一座飞马牌大钟,上紧发条,便会使人获得浓缩的生命; 生活是一条长河,奔腾不息,淘尽人间善恶; 生活是一首启锚的航船,确定了航向,便不再畏惧狂风恶浪; 生活是一幕人人皆可做主角的戏剧,你刚舞罢他登场,尽显风流

14、生活是一面镜子,你对它笑,它也对你笑

生活是一道多元方程,需要用缜密的头脑、从容的心态、敏捷的思维来求解

生活是一台微型计算机,鼠标就掌握在你的手里,丰富多彩的内容任你点击

生活是一场足球赛,你冲锋陷阵,未必能够成功射门,但若被动应付,就永远没有一球定乾坤的壮举

生活是一杯特制的茶,只要细心品味,你就可以从苦涩中尝到甘甜,从平淡中感觉温馨

生活是一部大百科全书,智者越读越聪明,愚者越读越胡涂, 生活是一种板块结构,强者在夹缝中崛起,弱者在挤压中窒息

生活就像是一面镜子,通过这面镜子,我们可以看到自己和别人

自己的优点、缺点,别人的优点、缺点

15、我向往一种生活状态,叫做——安详,安详就像夕阳下散步的老人,任云卷云舒; 我也憧憬另一种生活状态,叫做——拼搏,拼搏就像暴风雨中的海燕,任雷鸣电闪; 我也憧憬另一种生活状态,叫做——紧张,紧张就像夜色里赶路的人,任月出月落; 我也憧憬另一种生活状态,叫做——奋进,奋进就像海上行驶的帆船,任浪打风吹; 16、如果是小草,就不要羡慕大树的伟岸参天,你依然可以长成一片翠绿; 如果是麻雀,就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔,你依然可以在枝丫间寻找快乐; 如果是小溪,就不要羡慕大海的惊涛拍岸,你依然可以在山涧自由流淌

生而为人,就不要羡慕别人的天赐良机,给自己一方天空

晚风工作室辅导中心常年招生告知: 自创建辅导中心以来,我们坚定“精诚所至,金石为开”的信念去做好学员的转化辅导工作,也得到了学员们与家长们一致好评

好老师教给孩子的不仅仅是知识点,更重要的是培养孩子良好的学习习惯和思考问题的学习方法,以及独立思考问题的能力!我们老师重在培养孩子独立分析问题的能力

思考创造一切,习惯决定一切

我们重视的是夯实基础和能力扩展

“听懂不一定会做,学习重在思考

自参加工作以来,一直从事教育教学工作,坚持诗歌散文创作,文章多次发表于个书刊杂志上

曾获“温州市级优秀班主任”称号,所带班级被评为温州市级“先进班集体”,教学中是语文骨干教师,多次荣获优质课评比奖项

指导学生参加省、市、区作文大奖赛,多次荣获团体优胜奖

指导学生参加全国“桃李杯”中学生作文大赛;第三届全国“金笔杯”文学大赛;第一届“马兰花”杯全国中小学师生文学原创作品大赛;第二届全国青少年冰心文学大赛;全国“为学杯”创新作文大赛;“金钥匙杯”全国中学生文学艺术作品大赛;第六届世纪杯全国文学艺术作品大赛;“棵棵树杯”我的2007中小学生现场作文大奖赛;第三届梁斌文学奖全国文学作品征文大赛;乐清市“快速阅读” 现场竞赛;乐清市“暑假读好书”活动读后感征文比赛;所辅导的学生屡次获得全国等各级别一、二、三等奖,“晚风文学社”多次被评为“全国优秀文学社团”,本人也屡次荣获“全国作文优秀指导老师”称号

近年,潜心语文阅读、作文教学研究,班级管理研究,有一套有效的、科学的方法

在实践中,辅导中心为名校输送一批又一批优秀学生,教学成果已经得到学员们与家长们一致的认同和好评

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