开启人类智慧宝库的钥匙有三把： 数学、语言、音符。

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俄 罗斯医学专家以音乐对体弱和早产婴儿进行治疗

美国加州大学的科学家也发现接受音乐训练的儿童智商明显高于其他同龄儿童；日本幼儿开发协会的母亲们发现给宝宝听莫扎特音乐能使孩子更加活泼聪颖；美国国会议员及五百强企业的高级主管中有近九成的人在儿童时代受过音乐教育

可以说 音乐的神奇力量确实有助于孩子的成长与发育，并对其一生起到潜移默化的深远影响

法国文豪雨果提过： 开启人类智慧宝库的钥匙有三把： 数学、语言、音符

数学使人学会思维，语言使人获得知识，音符则使人富于幻想；而当代一系列的科学实验表明，从小对儿童进行音乐教育，不仅可以使他们受到艺术美的熏陶，还对其身心健康和成长发育有着不可忽视的重大影响，儿童音乐教育也越来越多地受到家长、老师、专家的普遍关注

6岁爵士钢琴黑人小神童 ， 告诉你什么叫与生俱来的音乐感觉！ 此视频出自40年代美国喜剧电影 《No Leave, No Love》 然 而，音乐对儿童的影响具体体现在哪些方面？又如何对儿童进行行之有效的音乐教育呢？ 1.音乐对儿童成长发育及身体健康的影响 生理学家和医学家们认为，节奏有序、柔和优美的音乐可以引起循环系统和呼吸系统的谐和律动，调节人体内的生物节律，从而影响孩童的成长发育和身体健康

俄罗斯医学科学院儿科学研究所的专家们尝试用音乐对体弱婴儿和早产婴儿进行治疗，结果证明这种治疗方法是可行的

日本幼儿开发协会的母亲们曾经做过试验： 当她们的孩子出生后听了四个月的莫扎特小夜曲，宝宝的表情和动作比其他的孩子显得更加活泼和机敏，眼睛明亮有神

2.音乐对儿童智力的影响 现代科学研究证实，音乐能够刺激大脑皮质的活动，并对大脑边缘系统和脑干网状结构产生直接影响，调节大脑功能，促进大脑和感觉器官的发育，提高儿童的思维能力和想象能力，增强和恢复记忆力，促进智力的发展和提高

美国著名儿童教育家罗素通过1993年的实验指出，对3岁左右的儿童施以音乐训练，可以增强他们长期在非语言方面的辩识能力的增长

对于这一理论，美国加州大学的科学家们在进一步的实验中进行了验证和扩展

他们挑选了32名智力水平相当的学龄前儿童分为两组，实验表明，音乐组经过音乐训练后，较之于未接受音乐训练的另一组同龄儿童，成绩有显著提升

此外，音乐还可以帮助大脑左右半球的平衡发展

音乐活动能使大脑的左右半球互相沟通、互相联系，协调发展

国外有人作过调查，发现音乐课成绩优秀的学生，往往数学课的成绩也非常出色

音乐还能非常有效地提高儿童的想象力和创造力

爱因斯坦从小就深受音乐的陶冶，且终身与音乐结下不解之缘

他6岁时已能演奏乐器，而当他到苏黎士学院报道时，手里还拿着一把小提琴

爱因斯坦曾经说过：”音乐世界赋予我的直觉，对我的新发现’运动物体的光学原理’有着极大的帮助

3.音乐对儿童道德情感的影响 通过音乐，不仅可以潜移默化地渗透对儿童的审美教育，还可以锻炼他们的意志，促进其良好健康的道德品质和精神面貌的形成，为完善型人格的形成打下了基础

日本幼儿教育协会的追踪调查表明，从婴儿起开始接受并喜欢音乐的孩子，长大了在品行上很少有劣迹，他们会变得更加善良和诚实

而美国国会议员及五百强企业的高级主管中，有将近九成的人曾在幼年时学过音乐

可见孩提时期的音乐训练，对往后的性格养成、甚至对领导技巧的提高都有着非常大的助益

那么，怎样通过音乐教育开发孩子的智力呢? 1、感知觉的发展是智力发展的基础

因此家长在对孩子进行音乐教育时要及早重视孩子的感官训练

如：让孩子闭上眼睛用耳朵听听周围的声音，说出哪个声音高，哪个声音低，哪个声音长，哪个声音短

可让孩子模拟其熟悉的音响节奏

如：小鸭叫，青蛙叫，汽车、火车的笛声等，并鼓励孩子用简单的动作把对节奏的感受和反映表达出来

让孩子拍拍手，跺跺脚，说一说，敲一敲，培养孩子的眼，口，耳，手，脚的协同配合

2、语言能力是智力发展的重要条件

语言能力的培养对于孩子智力发展有着非常重要的作用

家长可以借助于歌曲对儿童强烈的感染力，选择一些优秀的儿童歌曲，使孩子在听听唱唱中不知不觉地丰富词汇

可以让孩子欣赏一些富有儿童情趣的乐曲，让孩子用听觉辨别各种不同音色的乐器，同时还可以为孩子创设一个编故事的环境，促进孩子语言的发展

如：欣赏钢琴曲“小鸟捉虫”，孩子可以凭借自己对音乐的感觉和理解，结合自己生活实际，编出自己喜欢的，生动活泼的小故事讲给别人听，从中促进语言的发展

3、思维能力是智力的核心

幼儿的思维是随着语言的掌握而发展起来的

家长在教孩子唱歌时，可以有意识地让孩子在熟练掌握歌曲旋律的基础上，鼓励孩子自己想，自己编，填上自己想唱的歌词，并配上与歌词相适应的动作，以达到促进孩子思维能力发展的目的

另外，家长可通过让孩子欣赏多种性质的音乐发展思维

如：选择快乐活泼的，抒情优美的，热烈欢快的，雄壮有力的各种不同的乐曲，启发孩子根据音乐的不同性质用动作表达自己的不同感受

通过欣赏乐曲“龟兔赛跑”，使孩子能正确判断哪些音乐是描写小白兔的，哪些音乐是描写乌龟的

家长可以在孩子听音乐前，通过看图书，听故事等，对小兔和乌龟的特征有所了解

当听到单簧管在高音区演奏出欢快跳跃的旋律时，孩子能把对小兔子形象的视觉记忆和音乐所表达的旋律联系起来

同样孩子也能把大管在低音区演奏的节奏缓慢平稳的旋律和视觉记忆中的乌龟联系起来

在整个过程中调动孩子各种感官积极活动，并通过对事物的分析、联想，通过联想形成思维判断

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