旅游专业虚拟数字实验室 2017毕业论文下载

随着信息时代的到来，计算机网络技术不断普及和发展，高校的教学条件也得到改善，实际开展教学活动的过程中开始引进虚拟数字实验(VR)，以加强学生对于专业知识的掌握和应用能力

旅游管理专业对于专业素养和实践能力的要求都远远高于其他学科，将虚拟数字实验引入旅游专业的教学，改革过去的教学模式，定会为旅游专业教学带来新的生机与活力

但旅游专业教学引进虚拟数字实验的经验还不是很丰富，认识也不够深入，因此探讨旅游专业虚拟实验室建设十分必要

　　一、旅游专业虚拟数字实验室的内涵与建设思路
　　(一)旅游专业虚拟数字实验室的内涵
　　旅游专业虚拟数字实验室是指把超文本(hypertext)和多媒体作为媒介，通过信息浏览的方式把酒店和相关的旅游环境直观体现在人们面前，一种实验对象就是一个可视化的环境

旅游虚拟数字实验实现了网络技术和多媒体计算机技术的完美结合，学生可以通过移动鼠标来模拟实现整个景点的游览

目前，高校开展虚拟数字实验具有良好的优势，如旅游实验教学具有丰富的虚拟实验软件以及完善的计算机网络资源

网络虚拟数字实验室在计算机网络中采用模拟旅游实验现象的方法，使实验教学效果得到大幅提升，对于一些没有实地考察条件的院校来讲，虚拟数字实验室的作用更为明显，使学生在完全模拟实际的场景中收获操作技能

　　(二)建设的基本思路
　　1.兼顾实验室的软硬件设施建设

旅游专业的虚拟数字实验室不完全等同于一般的网络实验室，不能只关注实验室的硬件设备，还应体现出旅游专业课程的专业性和应用性

实验室的硬件设施只是旅游专业虚拟数字实验室建立的基础条件，同时还应完善相关的配套软件和教材，形成完备的实验室管理和维护制度

培养高校旅游专业学生的专业素养和实践操作能力是建设虚拟数字实验室的最终目的，应该着重体现

　　2.实验室建设要满足教学的需求

为了实现旅游专业的教学改革，各大高校应着力完善相关基础设施，在旅游专业实验室的管理和设备完善方面逐步增加投入，为虚拟数字实验在旅游教学中应用创造条件

更新教学内容体系，注重学生动手能力和实践能力的培养，使改革后的教学内容更适应当今的人才需求体系

　　二、旅游专业虚拟数字实验室建设存在的问题
　　(一)缺乏完备的实验室管理制度
　　纵观现今高校旅游专业虚拟数字实验室的建设状况不难发现，高校内的虚拟数字实验室往往依据专业的属性而设置，这就造成了一个高校中存在多个类似的虚拟数字实验室，由此就会带来资源使用率较低，资源浪费的弊端，同时不利于资金的合理配置，往往多个实验室都只是具备最简单的仪器和软件，缺乏高档的条件

　　(二)缺少必要的资金，技术相对落后
　　学校的教学经费是建设旅游专业虚拟数字实验室最主要的经费来源，但由于学校的教学经费有限，因此对于虚拟数字实验室的投入更是寥寥无几

另外，受我国现行教育体制的影响，旅游专业虚拟数字实验室的综合使用率还比较低

另一方面，旅游产业的时效性较强，更新速度快，许多高校的虚拟数字实验室的软件和仪器很落后，不能满足迅速发展的旅游产业，急需更新换代

　　(三)实验教师自身能力不足，指导作用未能发挥
　　受我国固有的教学体制的影响，高校虚拟数字实验室的教师结构十分不合理、个人综合能力不强，缺乏专业的实验技术人员

目前，随着我国旅游产业发展不断深入，对高校旅游虚拟数字实验室的教师提出了更高的要求，但大多学历和职称较高的教师都不愿从事专门的实验室工作，因此高校的实验教师通常学历较低

同时，高校对于虚拟数字实验室人才培养的重视程度严重不足，对于教师的奖励政策不够，因此实验室教师的岗位流动性很大，研究程度不够深入，没有形成相关的科研成果，教师队伍很难得到确定

　　三、促进高校旅游专业虚拟数字实验室发展的建议
　　(一)形成完备的管理体制
　　高校应对原有的旅游虚拟数字实验室管理体制进行改革，依据实验室的专业共有属性进行合并和升级改造

同时整合后的虚拟数字实验室应配备相关的专业软件，更好地服务于教学和科研活动

可以将旅游虚拟数字实验室划分为旅游企业管理数字实验室、旅游规划设计数字实验室和酒店运营管理数字实验室，并配备专业的实验软件和设备

例如，为了提高学生在旅行社的实际操作能力，可以在旅游企业管理虚拟数字实验室中安装旅行社业务流程系统(BPR)和SPSS统计软件

　　高校应提高对于实验室建设的关注，并依据本校的实际制定严格又切实可行的实验室规章

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