一、国企政工干部培训工作存在的问题
(一)对培训工作缺乏足够的认识
企业的快速发展对政工干部的知识技能、创新能力、管理能力的要求越来越高
但是，仍有不少政工干部认识不到培训工作是企业管理的基础工作和提升政工干部队伍的重要途径，对加强教育培训工作的紧迫性认识不足，更多地把眼睛盯在完成当前工作任务上，对教育培训工作缺乏战略思维理念和应有的责任感
(二)政工干部素质良莠不齐，制约和影响培训效果
根据调查数据表明，国企政工干部队伍的整体素质不高，知识结构和年龄梯次不够合理
一些单位政工干部存在的素质差异如下一是政工干部的文化程度差异较大
学历知识层次差异较大，这给政工干部教育培训工作带来了较大的困难
工作年限长、文化程度低、敬业上进、年龄较大的政工干部，实践经验和操作技能都比较强，而文化基础和理论知识较欠缺;工作时间短、文化程度高，年轻的政工干部，文化基础和理论知识都比较强，但实践经验和操作技能又较欠缺
二是年龄结构的差异导致学习能力的差异
年纪较轻的政工干部比年龄较大的政工干部接受新知识、新技能的能力要强得多，这是不容争辩的事实
(三)培训内容不实用，培训效果不明显
实施培训关键是看培训后的效果
可以说，国企非常重视政工干部培训工作，但是部分二级单位对于培训效果如何还没有建立起一套科学完整的检验标准和检验手段，毕竟考试结果不完全等同于培训效果
其培训活动的内容体系侧重于理论性和知识性，而政工干部在培训中真正希望得到的是实用性、操作性和解决业务工作中遇到的实际难点问题，与政工干部本职工作、生产实际脱节，贪大求多，什么都想教，到头来什么都没有学好，挫伤了政工干部参加培训的积极性
二、改进国企政工干部教育培训工作的建议
针对国企目前培训现状和存在的问题，可以采取以下对策
(一)加强领导干部自身的培训学习，做好政工干部的榜样
如果说在企业培训中，政工干部本身所具有的素质水平是一碗水，那么领导干部具备的则应是一桶水甚至一池水
政工干部的专业素质和业务水平会受到领导干部自身能效的影响，正所谓“强将手下无弱兵”，领导干部自身专业素质过硬、业务水平精湛、行政管理能力很强，才能使政工干部心悦诚服，并带动政工干部积极进取
因此，针对领导干部进行系统培训就显得尤为重要
领导干部的培训与普通政工干部培训有很大的区别，最大的区别在于领导干部所需要汲取及补充的知识是当今最先进的理论、业务知识和资讯，而普通政工干部最需要的则是最及时最适用的技艺
这就要求领导干部要紧紧把握时代脉搏，在最短的时间内学习最新、最先进的知识，理解到位并且言传身教，引起学习的链锁效应
这样一来，上至领导干部，下到普通政工干部，整个企业都处在一种动态学习的过程当中，政工干部队伍才能不断地学习，不断地改进，不断地进步
(二)建立良好培训机制，增强政工干部学习的愿望
由于成年人学习接受速度比较慢，理解能力偏低，所以在培训时一定要注意成年人学习的特点，提高政工干部参与培训的积极性
一是要尊重政工干部，根据个人接受能力，统一标准，区别对待，结合个人特点建立有利于政工干部学习的良好教学形式
培训老师在培训中不仅要注意听取政工干部的需求，随时调整自己的教学方案，还要与政工干部打成一片，平易近人，态度谦逊，对政工干部为学习付出的努力和学习取得的成绩要给予充分肯定，为其创造一个支持性的学习氛围，使其感到被接受和尊重
二是培训要有很强的针对性
学习的任务、内容要让政工干部感到是合适的、有用的、是有利于个人职业发展的
要针对政工干部培训需求制定学习目标，要让政工干部相信只要付出努力，就能达到目标，增强政工干部学习的信心
三是培训的方式方法要让政工干部能够认可和接受
培训中要区别对待不同的政工干部，采用多种方法发动政工干部参与到学习活动中来，可以采用联系未来情景调动政工干部的积极性，创设问题情境引发政工干部的学习兴趣
培训内容要与政工干部具体的工作相联系，使接受培训的政工干部感到培训的内容来自于工作，又高于工作
(三)加强培训要与激励机制密切联系
通过完善激励机制和奖惩制度可以在一定程度上控制培训效果
激励的目的就是加强培训的成效，使培训能在有益而良好的环境氛围下贯彻始终，也能有效刺激政工干部接受培训的信心和耐心
例如，可采取考试成绩通过与否和政工干部自身的奖