《上海教育》 2016年第1A期目录 题名:朝着率先实现教育现代化的目标奋力迈进 作者: 本刊评论员; 关键词: 教育国际化;新年钟声;立德树人;上海教育;能力构建;人才培养体制;教育质量;教育体系;发展规划;社会联动; 摘要: <正>随着2016年新年钟声的敲响,上海教育”十二五”改革发展也实现了完美收官


过去五年内,围绕《上海市中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》确定的目标任务,上海教育着力深化综合改革,在教育治理体系与治理能力构建、教育体系规划布局、人才培养体制创新、教育国际化与信息化水平提升、教育与经济社会联动发展以及教育公平等诸多重点领域和关键环节实现重要突破,立德树人能力显著增强,教育质量 题名:教育引“资”成功的秘密:穿越学校变革的“不确定地带” 作者: 李金钊; 关键词: 学校变革;上海市教委;委托管理;上海教育;专业支持;变革者;同课异构;变革过程;循环过程;现场体验; 单位: 上海市黄浦区教育学院科研室; 摘要: <正>近日阅读《上海教育》2015年12B的报道,为上海市教委主导的学校委托管理和区县结对合作在崇明的成功实践而感到高兴


我们看到崇明县直接受益学校达到51所,占到崇明中小学近八成,在实实在在的合作中,崇明的校长和教师感受到了真切的变化


这种变化,我们可以认定为是一种学校改进的成功,而成功的秘诀之一,笔者以为就在于外”资”成功帮助受援学校教师顺利穿越学校变革的”不确定地带”,走出原有低水平的”舒适地带”,走向更加有意义的教育未来


题名:要刊视点 关键词: 流动儿童教育;偶像剧;公共服务提供;刚性需求;艺术院校;后教育;上海戏剧学院;教育实验;大城市;常住人口; 摘要: <正>流动儿童教育需要制度创新流动儿童教育的问题,实际是大城市如何应对城市化的挑战


这需要建立以常住人口为准的公共服务提供机制,从而统筹安排流动儿童的学前教育、义务教育和初中后教育


一年级大学季,教育实验还是真人秀?8名旁听生集结,成为上海戏剧学院第一届名正言顺的旁听生,和19名正式生在一起学习声、台、形、表等专业课程


在形似偶像剧的节目下,导演更想呈现的,是成为明星的艰难:”教育在中国永远都是一个有刚性需求的话题


在这种背景下,我们想探寻真正的艺术院校是怎么培养人的

” 题名:外媒动向 关键词: 新加坡教育;伦敦商学院;需求不足;教育活动;金融时报;学习体验; 摘要: <正>2015年FT欧洲商学院榜单出炉2015年英国《金融时报》欧洲商学院排行榜出炉,伦敦商学院(LBS)再次摘得欧洲最佳商学院的桂冠


这份排行榜衡量的是商学院研究生课程的质量和广度
它基于4个主要表现:MBA、EMBA、管理硕士和高管教育

新加坡:七所中学明年没有新生新加坡教育部近日表示,今年共有七所中学因为区内需求不足,明年无法开班


由于收生少的学校较难提供多元化的教育活动 题名:博客锐评 关键词: 解读能力; 摘要: <正>一直以来,每到开展教研活动时,我们总是着眼于”怎样教”问题的探讨,而忽略了比这更重要的”教什么”的问题


尤其对年轻教师而言,提高对文本的解读能力,明确”教什么”,才是专业成长的起点,因为”教什么”永远都比”怎样教”重要


——摘自沈智宏的博客我们常说:没有活动,就没有教育

对于教师的”活动”,其中重要的一项目就是”赛课”,在磨课中提升,在研课中提高


我们也可以这样说:没有 题名:《上海教育》2015年度新闻盘点 作者: 徐倩; 关键词: 上海教育;教育综合改革;教育媒体; 摘要: <正>2015年是”十二五”的收官之年,也是全面实施上海教育综合改革方案的开局之年


回首一年,上海教育顺势而为,乘势而上,稳步推进
本期,我们以教育媒体的视角与您一同细数盘点,迎接新年

题名:依法治教 作者: 徐倩; 关键词: 依法治教;教育综合改革;核心要求;教育发展;市属高校;教育系统;上海大学;现代大学制度;神和;历史文化积淀; 摘要: <正>在党的十八届四中全会上审议通过的《中共中共关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》,第一次以中央文件的形式,提出了依法治国的目标、基本原则和重大任务


全会精神对实现教育的依法治理,以法治思维和法治方式推进教育改革、促进和保障教育发展提出了明确要求


可以说,将全会精神和要求落实到教育改革发展的实践当中,是当前和今后一个时期教育系统的重大政治任务,也是全面深化教育综合改革的核心要求


题名:高考新政 作者: 徐倩; 关键词: 学业水平;考试办法;上海市教委;综合素质评价;考试实施办法;高中教育;考试制度;等级性;合格性;学生个性发展; 摘要: <正>2015年4月,上海市教委正式公布了高考综合改革试点的两个重要配套文件——《上海市普通高中学业水平考试实施办法(试行)》和《上海市普通高中学生综合素质评价实施办法(试行)》,为招考改革进一步明晰了行进的方向和道路


高考综合改革的关键配套,即是改革普通高中学业水平考试制度和构建高中学生综合素质评价系统


《学业水平考试办法》规定,上海普通高中学业水平考试分合格性考试和等级性考试两类,通过合格性考试的考生,可根据高校招生 题名:区县综改 作者: 徐倩; 关键词: 教育综合改革;上海市教委;问题导向;需求导向;教育重点;上海市区;治理能力;区域实际;现代化新城区;区域教育; 摘要: <正>2015年6月,上海市区县教育综合改革全面启动,上海17个区县形成了各具特色教育综合改革方案,明确了区县教育重点推进的8大改革任务,将推动上海基础教育迈向更高层次的优质均衡


面向2020年,上海市教育综合改革方案聚焦”提升政府教育治理能力”等十个方面,出台了52条重大改革措施


从2014年年底开始,上海市教委引导全市17个区县结合实际,自主从整体教育综合改革实验和特色教育综合改革实验选择一种,编制区县教育综合改革方案


各区县以此为契机,系统梳理区情、校情和学情,遵循问题导向、需求导向原则,提出了 题名:学区化集团化办学 作者: 徐倩; 关键词: 集团化办学;上海市教委;双引擎;优质学校;教育集团;三年;一体化发展;上洛;实验教育;徐家汇; 摘要: <正>经过几年的试点探索,2015年11月,上海市教委正式出台了《上海市教育委员会关于促进优质均衡发展推进学区化集团化办学的实施意见》和《上海市新优质学校集群发展三年行动计划》两个文件,这势必成为加快推进上海义务教育优质均衡发展的”双引擎”


题名:上海教育服务全国 作者: 徐倩; 关键词: 民族关系;对口援助;上海教育;对口支援;支教;文教事业;文表;有对;增长见识; 摘要: <正>近年来,上海认真做好对口支援内地及边疆少数民族地区发展经济、科技和文教事业,其中教育对口援助工作的开展,促进了各民族共同繁荣,巩固了社会主义新型民族关系


而这些支教干部和教师们身上所表现出来的爱岗敬业、恪尽职守,淡泊名利、无私奉献等精神,不仅为社会积累和传递着正能量,更集中展现了社会主义核心价值观的丰富内涵


题名:讲台“炼”名师 作者: 徐倩; 关键词: 中小学教师队伍;教育综合改革;展示平台;课堂教学;学术交流;开放多元; 摘要: <正>“讲台上的名师”系列教学展示与教学论坛在基础教育界引发了剧烈的反响,盛况空前


来自上海和兄弟省市最优秀的学科教师同名竞技,展示课堂教学的魅力


作为上海基础教育高端教师培养体系的重要展示平台,”讲台上的名师”旨在更好地培育上海名师队伍,打造具有全国影响力的海派教师群体


这一举措也是上海加强中小学教师队伍建设,深入推进教育综合改革,促进基础教育优质均衡发展的重要举措


“名师”成就了 题名:上海“两纲”十年 作者: 徐倩; 关键词: 教育指导纲要;十年;民族精神;立德树人;育德;时间历程;教学全过程; 摘要: <正>2015年,是上海”两纲”(《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》)颁布实施十年


十年前,”两纲”的提出,既是学生成长的现实需要,也反映了时代的特点,它打破了课内外的界限,串联起学段的脉络,勾勒出了上海德育工作的新格局


“两纲”的制定与实施已经过去了十年

反思十年的历程是对教育本原的理性思考,也是对教育价值的庄严回归


回顾”两纲”十 题名:加快发展现代职业教育 作者: 徐倩; 关键词: 试点专业;教育体系建设;上海市人民政府;战略任务;专业点;课程设置; 摘要: <正>加快发展现代职业教育,是事关上海长远发展的重大战略任务


2015年4月,上海召开职业教育工作会议,会议在贯彻落实习近平总书记有关职业教育发展的重要指示和全国职业教育工作会议精神的同时,公布了《上海市人民政府关于加快发展现代职业教育的决定》,提出加快完善现代职业教育体系建设,培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才


近年来,上海职业教育贯通培养发展迅猛,试点专业逐年扩大

2010年~2015年,上海共批准105个中高职贯 题名:探索高等教育中外合作办学新模式 作者: 徐倩; 关键词: 中外合作;电影教学;高校二级学院;中国影视;毕业典礼;影视艺术;加拿大温哥华;教学标准;上海大学;影视教育; 摘要: <正>2014年初次办学的上海温哥华电影学院在2015年9月迎来了首届学员的毕业典礼


这所由上海大学与加拿大温哥华电影学院合作成立的高等影视艺术人才培训机构以”一年制、没有学历、20万元学费、拥有独立法人资质的高校二级学院”等定位夺人眼球,又以”全外教、全英文授课、最顶级的电影教学设备、全套的北美教学标准,为中国培养国际一流的高端电影人才的办学目标”等诸多优势令人充满期待


毋庸置疑,学院开创了中外合作办学和中国影视教 题名:改善学习体验,提升学习品质 作者: 徐倩; 关键词: 学习体验;学习状况调查;起始年级;压力降;第三方;课程标准;动作技能;认知技能;青少年期;作业设计; 摘要: <正>2015年3月,根据第三方专业机构对上海小学一年级学生和家长进行的学习状况调查,可以看到,近两年上海推行小学阶段”基于课程标准的教学与评价”工作效果已经显现,起始年级学生的学习状态总体愉悦


把过大的学习压力降下来、过重的学习负担减下来、过低的学习兴趣提起来,已成为政府、学校、教师和家长各方的共识


而实现这一目标,需要回到原点,弄清楚什么是学习,学习有哪些基础素养


借鉴学者的研究结论,可以把学习基础素养归纳为 题名:“问题化”学习走向深入 作者: 徐倩; 关键词: 学习过程;问题化;探索课堂;自主学习;实验学校;学科价值;问题系统;教育学会; 摘要: <正>在上海,早在2003年,就有一群来自基层的教师,他们意识到了”问题”在学习过程中的重要性,探索出一条名为”问题化学习”的研究路径


从教学设计起步,到在不同学科进行教学实践,再到探索课堂形态、研究学生学习,直至今天的基于学校的实践、区域项目推进,12年的艰辛探索,只为让学生转变学习方式,重新爱上学习,从而实现课堂的转型


在问题化学习的课堂中,学生带着问题才能进教室,学生的问题是起点但 题名:沪上教育研究基地蓬勃兴盛 作者: 徐倩; 关键词: 教育研究;上海市教委;国际科学教育;文化基础教育;教育改革实践;上海市长;数字化学习;市史;研究中心;决策咨询; 摘要: <正>为落实上海教育结合改革的重点任务,聚焦教育改革实践中的重点问题,上海市教委在2015年3月拟启动建设若干长周期实证教育研究基地


经研究决定”上海市跨文化基础教育研究中心””上海市数字化学习研究所””上海市史担默国际科学教育研究中心””上海学前教育研究所”等4家单位成为首批上海市长周期安证教育研究基地


不仅如此,在上海市教委的指导下,一些其他类型的研究所也尝试为教育改革提供决策咨询工作


题名:杭州市京都小学:古运河畔的跨学科统整新实验 作者: 徐星; 关键词: 跨学科课程;统整;教育学院;学校课程体系;运河文化;集团学校;德育课程;教学互动;学习应用;英语老师; 摘要: <正>杭州,是京杭大运河这条世界上最长古运河的最南端


在这条古老大运河的河畔,坐落着一所历史悠久的学校

京都小学始建于1 946年,2001年旧地重建,2008年合并原东园小学流水校区,成立京都教育集团学校,并在同年成为浙江大学教育学院实验小学


新力量的加盟为这所学校注入了新的发展动力

近几年来,学校在浙大教育学院的引领下,正积极开展学校课程体系建设的课题研究,围绕学校的”运河文化”特色,从德育课程(“水之德”)、跨学科课程(“水之 题名:课改,让普通学校不再普通 作者: 洪俊; 关键词: 教育学院;集团学校;一所;学习体验;美术老师;小洲;主题学习;电脑住宅;水文化;交叉地带; 单位: 杭州市京都小学; 摘要: <正>2013年暑期,下城区教育局任命我担任杭州市京都小学校长,京都小学虽然建校近70周年,但是底子薄、规模小、师资弱,虽然2008年成立京都教育集团学校,并被命名为浙大教育学院实验小学后,学校有一定的发展,但是在老百姓心目中还是一所非常普通的学校


如何引领一所学校迅速成长,让普通学校不再普通呢?我上任后专门去请教过浙大教育学院徐小洲院长


徐院长说,一个好的校长必须有较强的课程领导力,要管好一个学校,首先要从课程建设抓起


徐院长的话让我茅 题名:规划引领,上海高教、职教发展全面提速  《上海高等教育布局结构与发展规划(2015~2030年)》《上海现代职业教育体系建设规划(2015~2030年)》正式发布 作者: 焦苇;徐倩;陈韬; 关键词: 上海现代;教育体系建设;布局结构;职教发展;专业设置;人力资源;专业学位;多科性;教育国际化;人才培养; 摘要: <正>2015年12月28日,市政府新闻办举行新闻发布会,上海市副市长翁铁慧介绍了《上海高等教育布局结构与发展规划(2015-2030年)》(简称《高教规划》)《上海现代职业教育体系建设规划(2015~2030年)》(简称《职教规划》)主要内容等情况


市教委、市财政局、市人力资源社会保障局、市发展改革委相关负责人共同参加发布会


着力做好规划、投入、评价三件事,是本届市政府提升教育治理能力现代化的重中之重,其中做好规划更是根本之根本


自2013年以来,上海花了两年多时间进行这两大规划的编制,目的就是在全面梳理本市高 题名:“高校分类”彰显人才培养主体功能,引逼高校凝练学科特色 作者: 杜瑛; 关键词: 培养主体;分类体系;探索性实践;内驱力;学科特色;布局结构;教育改革;内涵发展;专业结构;发展规划; 单位: 上海市教科院智力所; 摘要: <正>“建立高校分类体系,实行分类管理”是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》所提出的一项重要任务,也是我国教育行政管理部门和学界的共同追求


《上海高等教育布局结构与发展规划(2015~2030年)》(以下简称《高教规划》)提出了基于人才培养主体功能和学科专业结构的二维分类体系,抓住了高校转型发展的关键,并以规划的方式率先迈出了分类管理的探索性实践,这一分类体系的构建和分类管理的政策将有利于高等学校把发展的内驱力转到重特色和内涵发展上来


题名:建设与国际大都市相匹配的高等教育 作者: 乐毅; 关键词: 国际大都市;文化知识;布局结构;城市发展;发展规划;国家战略;学校办学模式;大都市建设;全球影响力;人口大市; 单位: 复旦大学高等教育研究所; 摘要: <正>《上海高等教育布局结构与发展规划(2015~2030年)》(以下简称《高教规划》)近日公布,勾画了未来15年上海高等教育发展的蓝图


众所周知,高等教育肩负着高专人才培养、文化知识传播、科学技术研发、国家建设服务等多个方面的重要任务


就上海而言,高等教育的结构优化、合理布局、科学规划既是高等教育本身发展所需,也是城市发展对高等教育提出的新要求和新任务


那么,上海高等教育的发展如何才能适应上海”四个中 题名:《职教规划》积极回应城市未来发展需求 作者: 董奇; 关键词: 教育体系建设;未来发展需求;上海现代;现代信息产业;产业结构调整;顶层设计;布局结构;未来职业;引导区域;艺术设计类; 单位: 上海市教科院职业教育与成人教育研究所课程与信息技术研究室; 摘要: <正>《上海现代职业教育体系建设规划(2015~2030年)》(以下简称《职教规划》)现已公布,这是上海落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》有关精神,结合地方实际情况对上海未来职业教育体系建设的一次全面规划


一是体现了对上海产业结构调整的回应

《职教规划》对职业教育布局结构作出顶层设计,体现了对上海产业结构调整所带来的高规格人才需求的积极回应


例如,从面向21世纪的上海产业结构升级和发展趋势来看,现代信息产业将与金融服 题名:建设具有浦东特点的现代职业教育体系 作者: 谢毓敏; 关键词: 上海现代;产业转型升级;教育体系建设;专业布局;战略定位;适应区域;经济结构转型;产业结构;双证融通;教育类型; 摘要: <正>《上海现代职业教育体系建设规划(2015~2030年)》(以下简称《职教规划》)紧贴上海经济社会发展的需求,又根据各区县特点提出了不同的战略定位,为浦东新区职业教育的发展指明了方向,具有重要的指导意义


浦东新区将认真落实《职教规划》相关要求,紧密对接产业结构,积极建立完善具有浦东新区特点的现代职业教育体系,培养高水平的技术技能人才


一是适应区域产业转型升级,积极推进专业布局调整

浦东新区开发开放以来,逐步形成了以功能开发为 题名:关注学区化集团化办学系列报道之五 关键词: 七宝镇;教育品质;教育综合改革;集团化办学;教育改革实验;示范性高中;经济强镇;宏图大志;中学教育;区域教育; 摘要: <正>位于上海西南郊的七宝镇,是一个拥有悠久人文内涵的历史古镇,改革开放以来,伴随经济社会快速发展,老百姓对多元的、优质的教育的需求日益迫切,区域教育品质内涵亟待提升


2004年,闵行区作为基础教育综合改革试点区域,提出建设”教育强区”的宏图大志,并将七宝镇确定为教育改革实验镇,全面实施”经济强镇、文化大镇、教育重镇”战略,实行教育综合改革,利用七宝中学优质资源带动辖区内基础教育学校优质均衡发展,整体提升区域教育品质


为回应百姓呼声、满足政府愿望,2005年9月,作为上海市实验性示范性高中的七宝中学仿照”欧洲共同体模式”, 题名:“共同体”下共存共荣 七宝中学教育集团凝心聚力十年发展之路 作者: 罗阳佳; 关键词: 七宝镇;中学教育;文来;初中部;共存共荣;子女教育;示范辐射作用;学校特色;实验学校;潘鸿; 摘要: <正>培优扶弱,发挥示范辐射作用上世纪九十年代中期,随着城市化进程加快,七宝镇人口大量聚集,老百姓物质生活水平大幅度提高,对优质教育的需求也越来越迫切


正如七宝镇教委主任潘鸿所说,七宝镇老百姓对教育一直很重视,一旦经济上有实力了,他们愿意对子女教育投入更多,不只是要求有学上,还要追求上好学校


然而,当时七宝镇优质教育资源总量仍显不足,尤其是优质初中资源比较匮乏,导致一大批学生流失到徐汇、长宁等周边区域


为了帮助闵行区留住生源,七宝中学1994年开办文来中学初中部、高中部,这两所民办 题名:十年磨一剑,霜刃锋初现  七宝中学“集团化办学”的几点思考 作者: 仇忠海; 关键词: 集团化办学;中学教育;集团核心;和谐发展;学校特色;松散型;法人地位;示范性高中;十年;教育生态系统; 单位: 七宝中学教育集团; 摘要: <正>七宝中学”集团化办学”走过了十年


十年间,数量与效益同步增长,创新携发展砥砺前行,甘苦自知,感慨良多


七宝中学教育集团能够走到今天,得益于”和谐、开放、创新、共融”的发展理念


“和谐”是发展的前提

七宝中学教育集团虽然是”欧共体”模式的”松散型”组织,但是,集团13所成员学校呈现出和谐发展的局面


这份”和谐”源子集团核心学校、集团理事会对各成员学校的尊重,尊重其独立的法人地位,尊重其独特的 题名:集团督导团:为成员校“搭脉开方” 作者: 王全忠; 关键词: 教育集团;中学教育;学校管理;督导评估;课堂教学;心理健康;信息技术;学校特色;育人目标;特色学校; 单位: 七宝中学教育集团; 摘要: <正>“诊断式督导评估”,是七宝中学教育集团提升各校办学水平的举措


集团发展督导团通过准确的诊断,为学校管理、学校德育、课程建设、课堂教学、信息技术、心理健康教育、教育科研、总务后勤等”搭脉开方”


每有学校加盟集团,仇忠海理事长都会带上教育集团发展督导团全体成员走进新加盟的学校,对该校进行”综合评估”


每年,集团督导团也会深入各校进行缔结的 题名:凤鸣西岐 七宝中学教育集团的办学智慧 作者: 傅禄建; 关键词: 中学教育;集团化办学;学校特色;教育集团;优质高中;影响区域;办学经验;国际教育;干部调配;特色学校; 单位: 上海市教科院普教所学术委员会; 摘要: <正>筑巢可以引凤,风鸣泽覆百姓


一所学校带动一片学校共同发展,惠及学生,受到百姓的欢迎与信任,这需要学校的大气与智慧,更需要的是雄厚办学实力和社会担当的责任意识


任何改革,都不能脱离特定的时间与空间

说实话,七宝中学教育集团并不是上海最早探索集团化办学的”吃螃蟹者”,但七宝中学教育集团十年中经历的风风雨雨,它所走过的每一步,肯定值得今天改革者思考与借鉴


题名:运动点燃激情 梦想照亮未来 2015上海市最佳阳光体育活力园丁、阳光体育达人评选揭晓 作者: 计琳; 关键词: 体育游戏;单项奖;学校体育;上海体育学院;社会支持;东方卫视;高中体育;校长办公室;二期课改;特教学校; 摘要: <正>2014年全国学生运动会中,上海在全国首创了”阳光少年、活力园丁”的评选,一大批优秀体育教师和品学兼优、德智体美全面发展的优秀学生代表,掀起了全社会支持关心学校体育的热潮


今年,上海市最佳阳光体育活力园丁、阳光体育达人评选活动的内涵得到了进一步的丰富,设立了十个单项奖的评选


“2015上海市最佳阳光体育活力园丁、阳光体育达人评选”由上海市教育委员会、上海市体育局指导,上海市大学生体育协会、上海市中学生体育协会主办,上海体育学院和东方卫视承办


评选活动旨在积极传播”健康第一”的教育 题名:将优质教育融进黔北山区 上海教师的遵义支教路 作者: 姜新杰;李立基; 关键词: 支教;对口帮扶;上海市杨浦区;道真;湄潭;联合招生;日至;黔北;教育精神;专家团; 摘要: <正>根据中央部署,上海市自2013年起对口帮扶贵州省遵义市


同年,上海教育对口帮扶遵义工作全面启动

迄今,上海向遵义投入帮扶资金5800余万元,实施教育帮扶项目53个,沪遵两地教育主管部门从基础教育学校结对、中职合作办学联合招生、围绕骨干力量加强队伍建设、深化两地高等院校合作交流等方面,有计划、分步骤推进对口帮扶工作,基本涵盖从学前教育到高等教育的各个学段


三年来,上海市杨浦区、普陀区、奉贤区三个对口区以中小学校结对工作为切入点,每年选派校长、教师开展支教帮扶,不断深化教育对口帮扶遵义工作


12月9日至16日,本刊记者赴遵义市及所辖湄潭、正安、道真、习水等县,实地 题名:是成长,是交融,更是超越  上海职业教育开放实训中心历经十年发展路 作者: 陈之腾;李立基; 关键词: 实训中心;《新民晚报》;教育界专家;十年;王志伟;信息技术;专业大类;社会培训;公共实训基地;工业技术; 摘要: <正>94个职业教育实训中心,涉及16个专业大类,覆盖61所学校,总工位数达38611个,总面积达778075平方米……自2004年起,上海市在职业教育实训中心的建设方面取得了巨大的成就


市教委副巡视员王志伟指出,历年来累计投入13亿元资金打造起来的各个实训中心已经成为学生成长成才的发展平台


2015年12月23日,由上海市教委教育技术装备中心、《新民晚报》主办的”上海市职业教育开放实训中心发展论坛”在上海信息技术学校召开,来自社会各界的众多嘉宾与教育界专家一起探讨上海市职业教育开放实训中 题名:“绿色”校园的“智慧”教学  后“茶馆式”与“绿色指标”联合记 作者: 潘晨聪;薛婷彦; 关键词: 教学观;课堂教学设计;上海市教委;杜郎口;国家级教学;教委副主任;综合评价;教育学院;课堂形式;课外作业; 摘要: <正>12月10日,由上海市教委主办的”绿色指标”综合评价的实践价值现场会在静安区教育学院附属学校举行,以静教院附校在应用”绿色指标”评价的经验为范例,进行总结和推广


以学生自己能学会的,教师不讲为主线,后”茶馆式”颠覆传统课堂教学设计以学科为线索的逻辑结构


曾获教育部全国基础教育课程改革教学成果一等奖和国家级教学成果一等奖的后”茶馆式”教学,与”段力佩式””杜郎口式”等许多其他经验类似,在全国范围它们被视为撬动教改,还学生成长时间、空间的良方


市教委副主任贾炜表示,之所以把”绿色指标”实践价值放在静教院附校,不仅因为后”茶馆式”教改 题名:创造更多的可能 中国教育创新“20+”论坛聚焦课堂聚力创新 作者: 潘晨聪;薛婷彦;李立基; 关键词: 中国教育;互联网大会;公立教育;教育工作者;信息技术;创世;人才培养;学习过程;在线课程;上课方式; 摘要: <正>中国教育创新”20+”论坛9月在北京大学宣布成立后,第二站移师到了上海奉贤中学


12月17日恰是浙江乌镇第二届世界互联网大会举办期间,论坛围绕”互联网+教育”背景下创新育人的主题显得十分应景


由20多位国内外教育界、经济界学者联手发起的”20+”是一个非营利非实体性的教育交流论坛


以探索信息技术与教育教学融合的人才培养模式创新实践和协助地方政府、学校、企业推动此类实践的制度创新为两大关注焦点,促进校企合作、私立部门与公立教育系统的对话与合作


政府官员、论坛创世成员、教育功臣、企业CEO、信息技术专家、一线教育工作者,来自各领域600余人参加本次 题名:创新实验室,因“课”而来 作者: 徐倩; 关键词: 创新实验室;学习能力;上海市教委;教育学会;个人学习;教学方法;整体教学;学科特色;实践环境;育人理念; 摘要: <正>“在学校里,学生学习科学应该更多地以活动的方式开展;学习科学,应该从学生感兴趣,并且从与他生活相关的课题开始;在创新实验室里做实验,并不是为了将来以此谋生,而是有助于学生发展学习能力;千万不要把科学看做是机械的程序或已经确定的答案,而应把科学看做是个人学习去理解世界的一次旅程


“12月15日,由上海市教委教育技术装备中心举办的上海市中小学创新实验室建设论坛上,国家督学、上海教育学会 题名:让“新秀教师”课堂闪光 上海“新秀教师在课堂”教学展示与教学论坛举行 作者: 徐晶晶; 关键词: 教师学;语言实践活动;三四;工程英语;文化理解;青年教师;学习能力;语言能力;外国语学校;教师资源; 摘要: <正>继2014年底上海市教委启动”讲台上的名师”——上海基础教育优秀教师教学展示与教学论坛三场活动受到热烈反响之后,时隔一年,”新秀教师在课堂”——E海基础教育助力”新秀”教师教学展示与教学论坛,近期首先在闵行区和宝山区拉开帷幕


已经举行的三场活动吸引了上海各区县以及外省市的教师代表三四百人,济济一堂,观摩教学,交流思想,展现了上海各学科教学思想和教师培训的最新成果


如果说”讲台上的名师”旨在积极 题名:向“一流”接轨 2015年中德合作上海职业校骨干教师能力提升项目总结会侧记 作者: 陈韬; 关键词: 能力提升;教育综合改革;项目总结;国际水准;教师专业能力;考试要求;电子信息;测评标准;交流研讨;堂课; 摘要: <正>想要培养出可以走遍世界的技能人才,首先要具各国际水准的师资队伍,也要了解他国对技能人才的测评标准


在日前上海电子信息职业技术学院举行的”2015年中德合作上海中高职职业院校骨干教师能力提升项目”培训总结会上,市教委负责人表示,作为上海市教育综合改革试点项目之一,该项日将不断向电子信息大类、制造业大类专业及其他大类专业推广,最终形成上海中高职院校全面开展中外合作培养师资的整体局面,全面引入 题名:蔷薇小学:幸福成长的“易”校园 作者: 徐晶晶; 关键词: 蔷薇花;幸福成长;公办小学;特色学校;华东六省;教师团队;青年教师;里德曼;托马斯;纽约时报; 摘要: <正>位于闵行区梅陇镇城郊结合部的蔷薇小学,拥有一支平均年龄仅有33岁的教师团队,近几年却成绩斐然,教师获得华东六省一市、上海市青年教师教学评比一等奖,英语教师团队获得”上海市教育先锋号”,学校入选区”数字化特色学校”……2013年10月21日,学校更是受到了来沪考察的全球教育机构联盟Teach For All的盛赞,畅销书《世界是平的》作者托马斯·弗里德曼参观过蔷薇小学后,随即在《纽约时报》上发表了评论文章《上海的秘密》,让蔷薇小学吸引了世界的目光,开向世界


在蔷薇人看来,学校”出名”很突然,但也必然,因为他们所做的就是坚定不移办好家门口的好学校


建校16年来,一所薄弱公办小学的校长和老师们坚守着并不肥沃的土壤,锲而不舍地做好每一项工作,负责任地教好每一个学生


题名:朱泾二小:满足孩子与家长的幸福需求 作者: 陈之腾; 关键词: 学生个性化;优质学校;发展潜能;教育工作;学校特色;家庭教育;优质项目;学习小组;青少年心理;教科院; 摘要: <正>在金山区朱泾第二小学(以下简称”朱泾二小”)看来,在教育工作中没有什么比”幸福”更重要了


满足了学生个性化发展的需求,满足了家长自我提高的需求,家校共同成长,那么教育的”幸福需求”也就不远了


围绕金山区教育局提出的”幸福校园”这一发展目标,2们5年5月刚刚成为上海市第二批新优质项目学校的朱泾二小以办”三园”学校,创”精品”教育为办学目标


校长孙翠英说:”我们希望紧紧把握创建‘新优质学校’这一契机,以‘七彩课程,幸福人生’这一项目为主抓手,提升办学质量和社会声誉:我们希望通过自我加压,进一步挖掘自身发展潜能,为孩子与家长带来幸福


” 题名:创新·创意·创作 作者: 程介明; 关键词: creativity;期望教育;不如意;美国朋友;海洋公园;角色分配;银行工作;堂课;顾客关系;现代学校; 摘要: <正>于教育而言,保护与焕发学生的”创意”,也许是营造”创新”文化的起点


近年,有关”创新”的呼唤不绝于耳

假如加以分析,”创新”(innovation)是效果,起源是”创意”(creativity)


笔者有一个假设:创意是人类的天性,是与生俱来的

于教育而言,保护与焕发学生的”创意”,也许是营造”创新”文化的起点


我们不难看到,小小的婴孩就会很顽皮:拿着纸箱当帽子、把小脚穿进大人的鞋子、把大人的枕头当马骑……这些调皮的动作,他们觉得好玩,大人看来好笑;但也会觉得不正当,很 题名:教育,永远是“途中跑” 作者: 苏军; 关键词: 途中跑;教育综合改革;围棋项目;中草药植物;张江高科;下围棋;疑难点;兴趣点;一条线;国际化办学; 单位: 《文汇报》教卫部; 摘要: <正>新年,总是万物更新的时节,人们也总充满着更多的期待


当2015年随着拉开教育综合改革的帷幕与我们告别之际,正是2016年迈开更有力的步伐展开教育综合改革的宏图之时


也许是时世转换的缘故,也许是新旧交替的缘由,在新年到来的时候,人们往往喜欢许愿,也热衷开头


是的,许愿代表着憧憬,开头意味着起步
这些都是对新年的良好祝福

不过,在笔者看来,时光转换作为自然规律不能留恋,只能前行;新旧交替作为事物法则 题名:雾霾面前,学生健康高于一切 作者: 顾骏; 关键词: 空气质量状况;教学活动;污染状态;重度污染;自愿选择;托幼机构;教学效果;污染程度;优先排序;机体反应; 单位: 上海大学基层治理创新研究中心; 摘要: <正>其实,何止雾霾或暴雨、大风,在事关学生利益的许多事项上,都有一个统一决策还是分散决策的问题,而其背后都有一个是否把学生置于第一考量的问题


最近,北京持续处于重污染状态,为此,市教委发出通知,持续橙色预警期间,要求学校停止户外活动,许可中小学校根据区域空气质量状况和学生、家长的要求,经市、区教育主管部门批准后弹性安排教学活动


部分学校启动”停课不停学”的应急预案,学生可 题名:别把影响因子过于神化 作者: 何云峰; 关键词: 影响因子;坎贝尔;利普;创新潜力;科研积累;科学研究成果;学术水准;路透;刊物质量;总被引频次; 单位: 上海师范大学知识与价值科学研究所; 摘要: <正>近日,《自然》总编辑菲利普·坎贝尔在上海谈及创新潜力的培育时,告诫年轻学者——”别急于发高影响因子论文”


这跟国内清一色的重金奖励高影响因子刊物上发表的论文,形成了十分鲜明的对比


在菲利普·坎贝尔看来,年轻学者过于关注发表高影响因子论文,”会影响创新潜力的培育,从长远看,对人才的成长不利”


虽然”在高影响因子杂志上发表论文当然是件好事”,但是,”这不能作为一种目标,它应该是长期科研积累的结果”


菲利普·坎贝 题名:什么知识最有价值? 作者: 袁振国; 关键词: 知识经济时代;高中课程;课程政策;情感态度;学生中心;世界科学技术;课堂中心;外语课程;复合型人才;知识培养; 单位: 华东师范大学教育学部; 摘要: <正>“我国正在进行高中课程标准的修订工作,这次修订的主导思想就是以核心素养为统领


以前我们强调双基(基础知识、基本技能),后来强调三维(知识能力、情感态度、过程和方法),核心素养强调的则是运用所学的知识、观念、思想、方法,解决真实问题时所表现出来的关键能力和优秀品格


如何把知识化为智慧,把知识化为方法,把知识转化为人格,这是教育的新命题


“每个家庭、每个学校、每个国家,无不希望把最有价值的知识传授给孩子,传授给下一代


可是什么知识是最有价值的呢?这可不是一个简单的问题,由于对这个问题的回答不同,形成了不同的课程主张和课程政策


题名:我也爱上了足球 作者: 盛雅萍; 关键词: 冠军奖杯;骄人战绩;自立自强;惜时;校领导班子;亚洲锦标赛;学科成绩;比赛结果;体育成绩;学习成绩; 单位: 上海市大同中学党总支; 摘要: <正>与其说我爱上足球,不如说我是更爱上了驰骋在球场上的大同的孩子们


他们身上洋溢着的自信、坚韧和拼搏的活力,何尝不是大同自立自强精神的缩影!2015年初冬时节,寒意悄悄降临申城,当人们在为申花、上港错过的冠军而婉惜时,忽然传来捷报,上海市大同中学以十战全胜的骄人战绩捧得2015年”卓尔杯”全国中学生足球挑战赛的冠军奖杯!喜讯顿时传遍大同校园,群情欢腾


题名:探访东林书院(中)  气节,东林志士的人格高峰 作者: 陈军;陈玉琴; 关键词: 书院教育;左光斗;东林党;讲会;钱一本;东林点将录;中国书院;三朝要典;中国教育史;顾宪成; 单位: 上海市市北中学;上海市闸北区教育学院; 摘要: <正>气节,简言之,即坚持正义,不屈服,敢担当


从古代孔子的”士不可以不弘毅,任重道远”、孟子的”浩然之气”,到现代李大钊的”铁肩担道义”、鲁迅的”骨头最硬”……气节,始终是中国知识分子的精神骨架和人格核心


东林书院开山以来,历代山长、主讲或弟子,都鲜明地传承了这一人格传统,永为后人景仰


寻访书院,必谒精舍

进入堂内,便一眼看到邓拓先生的题诗:过东林书院东林讲学继龟山,事事关心天地间


题名:每个人都可以成为天才 作者: 平智炜; 关键词: 电影录音师;影片制作;卡西;国宝级;乐都;一朵花;工程规划;呼啸而过;托斯卡纳;一段段; 单位: 上海市黄浦区教育学院; 摘要: <正>一位资深的电影录音师曾经说过:”电影中的声音都是情感,电影是视听的盛宴!”电影录音师在影片制作中举足轻重的地位可见一斑


米可·曼卡西(Mirco Mencacci)就是意大利闻名世界的国宝级音效大师,他曾和无数意大利大师级导演合作过,他参与声音工程规划的影片有340多部,诸多大片巨作的音效和配乐都是出自他细腻的听觉


然而,如此大师级别的米可·曼卡西却是一位盲人

题名:后现代派中的现代数学Ⅰ 将艺术符号化的马蒂斯 作者: 梁进; 关键词: 马蒂斯;野兽派;后现代派;后印象派;后印象主义;现代数学;象征主义;传统技法;创作空间;于明; 单位: 同济大学数学系; 摘要: <正>从印象派中蜕变出来,艺术家们发现印象派的印象已大大束缚了艺术家们的创作空间


在印象派后期的三杰的作品中已经流露出对印象派背叛的味道
随后兴起却短命的野兽派走得更远

野兽派(法语:Les Fauves)是20世纪崛起的象征主义画派


野兽派的画家受后印象主义影响,认为绘画要表达主观的感受,不拘泥于明暗表现、透视光变等传统技法,简化抽象描绘的景物,比后印象派更大胆地用平涂式的强 题名:谁在开会,开谁的会? 作者: 程红兵; 关键词: 单向度;基础教育界;价值取向;基础教育发展;教育走向;话语方式;高校教授;话语能力;起草文件;讲话内容; 单位: 深圳明德实验学校; 摘要: <正>单向度的会议源于单向度的思想,单向度的价值取向,既不可能根本解决问题,也极容易导致单向度的教育,造就单向度的人


基础教育界的校长、教师们喜欢开会,开会有许多作用,分享办学理念,交流教育经验,研讨现实问题,培训校长教师


参加了多次会议之后,也发现了不少问题

会议过多过滥可能是各地教育界的通病,有高 题名:搭建活动平台,提升家庭安全教育 作者: 沈伟丽; 关键词: 情景游戏;活动平台;活动经验;野外活动;模拟实训;应急避险;上海天文博物馆;消防中队;统整;野外生存; 单位: 上海市少年儿童佘山活动营地; 摘要: <正>上海市少年儿童佘山活动营地是全国首家少年儿童野外活动营地,建营三十年以来,营地积累了丰富的学生户外活动和家庭亲子活动经验


在此基础上,营地以”家庭亲子应急避险建设项目”申报并立项成为上海市中小学社会实践优秀项目


项目理念与目标本项目立足于家庭,以模拟实训、情景游戏的形式,开展应急避险安全教育,提高家庭成员安全防范指数,有效减少安全事故的 题名:课程浸润,学校优质发展的核心追求 作者: 王茂江; 关键词: 核心追求;教育学院;学习技能;外语交流;校本化;理论依托;教师职业发展;学习意志;学习态度;自主学习; 单位: 上海市普陀区教育学院附属中学; 摘要: <正>课程是学校教育的鲜活载体,课程规划是一所学校为了学校发展而对学校课程进行整体设计与安排的活动与过程,学校课程规划体现了学校发展的价值追求


普陀区教育学院附属中学在课程建设中,坚持开齐开足三类课程,落实国家课程校本化实施,积极建设校本课程,学校以”尊重差异,激发潜能,自主发展”的办学理念为引领,提出”多彩的课程托起阳光的学生”的课程理念,在贯彻国家课程、地方课程的基础上,通过”艺术与人文、体育与健身、科技 题名:个别化学习活动中教师的有效观察与指导 作者: 邱文兰; 关键词: 个别化学习;幼儿活动;学习品质;教育过程;权威者;操作材料;表面现象;对我说;自主活动;介入时机; 单位: 上海市浦东新区小浪花幼儿园; 摘要: <正>《3~6岁儿童学习与发展指南》中提出实施《指南》应把握四个方面,其中有一方面提到:”重视幼儿的学习品质


幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质


要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣,帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质


“这一观点启发我们:个别化学习活动中,应改变教师在教育过程中的职能,教师不应只是在教室中忙碌地穿梭,不应成为 感谢“知网(CNKI)·中国学术文献网络出版总库”提供的期刊目录




欢迎投稿 职场/创业方向. 邮箱wangfzcom(AT)163.com:王夫子社区 » 期刊目录索引 ┃ 《上海教育》2016年第1A期

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