目录 卷首 口头表达教学的痛点 / 本刊编辑部 1 动态 动态 /4-5 动态 _ 观点 观点 /5 动态 _ 上海师范大学国际与比较教育研究院专报 上海师范大学国际与比较教育研究院专报 /5 聚焦 21 世纪的社会和情感学习 /6 “ 社会和情感学习 ” 的教育新视界 / 方兆玉 7 社会和情感能力如何培养 / 任静 ; 朱锐锐 ; 方兆玉 8-10 “ 社会和情感学习 ” 成为课程 / 冯昳 11-13 教育技术促进社会和情感学习 / 周晓晓 14-17 聚焦 _ 趋势 社会和情感学习需各方合力推动 / 吴桃桃 18-19 特稿 说话 , 怎么教 ? /20-21 学生的说话能力 , 你重视了吗 ? / 徐星 22-24 日本 : 培养 “ 说 ” 与 “ 听 ”“ 读 ” 相结合 / 杨舒涵 25-27 芬兰 :“ 沟通 ” 是语言学习的根本 / 龚鹏飞 28-31 口语交际能力的美国标准 / 谢燕妮 32-35 法国人如何修炼出善于表达的技能 / 刘敏 ; 郭珍 36-39 视线 多重潜能者 : 为学习而生 / 张铎 40-42 日本重拳改革英语教育 / 王君 45-47 英国地理课程新标准聚焦核心基础知识 / 白姝园 ; 夏惠贤 48-50 新加坡兴起戏剧教学法 / 李娜 51-53 美国 “ 延长在校学习时间 ” 渐成潮流 / 杨光富 54-57 视线 _ 延伸 TED 演讲 : 为什么有些人总是找不到 “ 命中注定的职业 ”? / 艾米丽 · 瓦普尼克 43-44 专栏 _PISA 之眼 资源分配的公平程度与学生表现的关系如何 ? / 沈学珺 58-59 专栏 _ 在美国做家长 学习 “ 说服和辩论 ” /Diana 60-61 专栏 _ 悦读 从无规定到有品质 洛克笔下的教育哲学 / 张园勤 62-63 考察 英国学校 : 为学生的学习而设计 / 何园英 64-65 在博物馆里上一堂历史课 / 郑钢 66-67 考察 /68-69 交流 SAT 语法部分新增四大考点 / 尹文一 70-71 唤醒美 知觉美 变化学生气质 /74




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