计算机与互联网 2016-09-01大数据时代 学习可否赢得自由点击上方蓝字「中国教育信息化」一键关注 摘要:“大数据让我们能够记录学习的全过程,破解过去不可能发现的学习问题,甚至预测今后的学习方向,真正让教育可以实现‘私人定制’,这尤其适用于继续教育。”天津大学继续教育学院闫婧怡老师的观点是,大数据时代的继续教育,将成为一门实实在在的实...阅读:(362)评论(0)赞 (0)大数据
计算机与互联网 2016-09-01大数据时代 学习可否赢得自由点击上方蓝字「中国教育信息化」一键关注 摘要:“大数据让我们能够记录学习的全过程,破解过去不可能发现的学习问题,甚至预测今后的学习方向,真正让教育可以实现‘私人定制’,这尤其适用于继续教育。”天津大学继续教育学院闫婧怡老师的观点是,大数据时代的继续教育,将成为一门实实在在的实...阅读:(384)评论(0)赞 (0)大数据
计算机与互联网 2016-09-01专访|大数据时代:学习和教育的未来点击上方蓝字「中国教育信息化」一键关注 大数据时代:学习和教育的未来 ——专访牛津大学教授维克托·迈尔-舍恩伯格 维克托·迈尔-舍恩伯格,《与大数据同行:学习和教育的未来》的作者 维克托·迈尔-舍恩伯格,现为英国牛津大学互联网研究所教授,是大数据领域公认的权威,也是最早洞见大...阅读:(401)评论(0)赞 (0)大数据
计算机与互联网 2016-09-01资讯|学习证据源自何处——大数据时代的学习与评价点击上方蓝字「中国教育信息化」一键关注 大数据技术已逐步进入学校教育当中。数据量的大小不是我们判断其是否为“大数据”的唯一依据,我们还应从数据收集源头、数据节点规模、测量对象、机器作用及数据分析者职责等角度对其进行综合认识。 数据收集源头 得益于信息技术的迅猛发展,人们可...阅读:(412)评论(0)赞 (0)大数据