高雅艺术进校园活动旨在培养大学生对更高一级艺术作品的欣赏能力，由于我国大部分人对高雅艺术的赏析存在一定的认知问题，所以“高雅艺术进校园”首先应培养大学生的审美能力，经过长时间的累积，每届大学生都有学习的机会，逐渐减少高雅艺术审美能力低的群众数量。从高雅艺术进校园开展至今，十年来，大学生的综合审美水平均有所提升，实现了高雅艺术的精英化到群众化的回归与还原。“高雅艺术进校园”活动的开展，为全体师生带来的正面影响有很多，为强化这一活动的开展意义，应不断探索研究出更多的改善措施。 一、河北省“高雅艺术进校园”活动开展概述
高雅艺术进校园活动是由国家教育部、文化部和财政部共同举办的，在河北省多所高校均有演出并获得师生的一致好评。
2012年6月，中国东方演艺集团走进河北科大，为全体师生表演了精彩的舞蹈《尼罗河的美人鱼》《蒙格尼》《水墨天书》，著名歌唱家赵大地为师生们演唱《东方红》《信天游》等精彩曲目。众多师生纷纷表示：这与平时看到的艺术形式完全不一样，开阔了学生的视野，提升了学生对高雅艺术的兴趣。中央芭蕾舞团第三分队走进河北大学，表演了精美绝伦的芭蕾舞，这场高水准、高品位的视觉盛宴，受到了超高的评价。
2013年10月，国家京剧乐团走进河北大学，演员们以《三岔口》《拾玉镯》《锁麟囊·春秋亭》三个经典节目，将大家带入京剧的艺术世界里，使得师生们沉浸于国粹的魅力之中。2014年11月，“河北省文化厅高雅艺术进校园”走进河北商贸学校，带来了多个经典的具有传统特色的民族节目;2015年12月“高雅艺术进校园之河北梆子”走进石家庄经济学院，其中有两届中国戏曲的梅花奖得主为学生表演节目。
近几年，每年都有多个著名的表演团，带着高雅的艺术节目进入河北省的各大高校，为高校带来了浓烈的高雅艺术之风，具有娱乐、审美和教育三方面的功能，成为提高在校大学生审美水平的重要手段，并且也取得了一定效果。
二、“高雅艺术进校园”活动的积极作用
1.培养大学的艺术赏析能力，拓宽学生的艺术视野。艺术教育是提升审美能力最好的方式，然而对于大学生来说，具备正确的、丰富的高雅艺术审美能力，是社会的不断发展给学生提出的新要求;因为优秀的高雅艺术作品凝聚着超高的精华，通过此类活动，使学生得到了一种美的熏陶和享受。现代大学生是文化知识的接受者，同时更是传统文化的传承者，所以对大学生进行高雅艺术欣赏能力的培养，在拓宽学生艺术视野的同时，一定程度上也是对传统文化的精神传承，让大学生从经典的作品、专业的表演中体会到传统文化的魅力。
2.强化校园文化建设，提升学生的团队意识。“高雅艺术进校园”活动以艺术演出的形式，为高校提升学生人文素养提供了一个有力途经，通过欣赏表演，激发学生的艺术热情，使得更多学生主动学习一些艺术技能;而多数的高雅艺术作品均为团体表演，合唱是最为明显的团队合作演出，每个音部都需要有一定的人员来场，通过多个声部的互相结合，才能达到超高的高雅艺术水平，让学生感受到，在新时代力的任何事情，要想成功，就需要团队合作。只有学生积极主动地去接触高端的艺术形式，才能更好地提升整个校园的文化建设效果。
三、对“高雅艺术进校园”活动的发展建议
首先高校要对培养学生高雅艺术情趣这一概念有较强的认识，从高层领导到基层员工，提升学校全员的艺术赏析能力，这不仅对学生有重要意义，对高校也有很重要的意义。学校要认识到活动在校园里开展带来的积极作用，配合活动开展，提供足够的人力和物力。为达到更好的活动效果，高校要为表演团队提供充足的道具，教师鼓励学生，让学生积极参与其中，而学生本身也要认识到“高雅艺术进校园”活动的重要性，主动积极地响应学校的号召。这样才能在原有基础上再次提高“高雅艺术进校园”活动效果。
在活动开展之前，要对对学生普及音乐文化方面的知识，如果学生在艺术方面没有一丁点基础，那么一场两场演出，对他们不会起到太大作用。尤其是传统性较强的艺术作品，如民族舞蹈、音乐等，需要对其相应的文化背景有一定了解，才能在参观表演时得到更大收获。
四、结语
整个民族的艺术审美水平的提高不是一朝一夕就能完成的事情，要有一个漫长的熏陶、培养、教育过程。“高雅艺术进校园”活动起着重要的推动作用，大学生作为时代发展的象征符号，其整体素质很大程度上决定了综合国民素质，所以对大学生进行高雅艺术教育具有深远