心理雪茄皮亚杰曾指出：“有关教育与教学的问题中，没有一个问题不是与师资培养问题有联系的”
老师是学校工作的中坚力量，而青年教师则是学校建设发展的生力军和重要财富
目前，全国各大院校都高度重视青年教师的成长和发展，青年教师也逐渐成为学科和专业发展的“潜力股”和骨干力量
作为高校协同育人力量和资源的重要组成部分，如何准确定位其在高校共青团工作中的职能和作用，探索青年教师在共青团工作中作用发挥的途径，使这部分优质育人资源向人才培养转化、服务高校立德树人的根本任务，是高校共青团工作开展中亟需探讨的课题
一、青年教师的特点及现状
青年教师一般指教师队伍中年龄在35周岁以下的讲师、助教和新进教师
对于大部分高校来说，青年教师日趋成为教师队伍中的重要组成部分
以中国石油大学(华东)石油工程学院为例，目前青年教师共有67人，占全院教师人数的57%
1.教学科研的主力军教学与科研是高校青年教师的两翼目前青年教师既是高校教学的主力军，也是科研的新生力量
以中国石油大学(华东)石油工程学院(以下简称我院)为例，目前青年教师科研项目数占全院科研项目数总数的39.5%，发表论文数占全院发表总数的65.5%，申请专利数占全院申请专利总数的93%，承担了48%的课堂教学任务和32%的毕业设计和实习指导任务
青年教师逐渐成为学院教学、科研和学术方面的中坚力量
2.学生工作的助力军
在高校全员育人大环境下，青年教师成为了共青团工作的助力军和有利推手
这部分教师事业刚刚起步，朝气蓬勃，初为人师的他们非常愿意与学生交流，相较资历较老的老师，他们与学生更有同代感，对班级和学生管理工作有更高的热情和更多的精力，学生对其的接纳程度也更高
近年来，石油工程学院积极选聘思想素质好、业务水平高、奉献精神强的青年教师担任本科生班主任，目前学院学生班主任和非常“1+6”宿舍导师中青年教师占90%以上
可以说，青年教师在高校学生工作中发挥了越来越重要的作用
二、青年教师在共青团工作中的定位和职能
目前，高等学校教师是高等学校培养高级专门人才的主要承担者，是发展和创新科学技术的主要实现者，是高等学校发挥社会职能的促进者
高校青年教师具备年轻化、高学历化的特点，另外，他们思维活跃、精力充沛、对新事物和新知识的接受能力较高，且人生观、价值观和世界观已较为成熟，更易与学生交流
但是由于经验较少，要想顺利开展工作，青年教师必须首先把握好其在共青团工作中的角色定位和职能
1.学业方面的指导者
青年教师多是刚毕业的硕士研究生、博士研究生等，具有学历高、拥有学科背景等优势
以石油工程学院为例，从2011年开始，根据年级特点和专业学科优势，学院为四个本科年级均配备了班主任
2013-2015年度，我院为学生配备了55名班主任(其中青年教师42人)，参与“非常1+6”活动的教师达到127人(其中青年教师64人)，受益学生760余人
这些教师通过定期召开班会，走访宿舍，在期中、期末等关键节点处，开展相应工作，帮助学生打好学业基础
以2012-2013学年为例，学院共有6个班级获评学校优良学风班，2个班级获评优良学风标兵班，这与班主任、非常“1+6”宿舍导师等青年教师的指导是分不开的
2.成长道路的引路人
大学时期是思维非常活跃的阶段，大学生在多元化和信息化的时代也容易受到各种思潮的影响
青年教师作为学生成长的关切者和工作的开展者，也可以成为大学生健康成长的领路人
而青年教师有着年龄这一特殊优势，可以用相仿的兴趣、相似的认知迅速与学生拉近距离，获得认同感，这有利于教师开展教育工作
青年教师应主动走近、倾听、关注学生，对待学生宽严并济，以良好的修养来陶冶学生、正确的人生价值来引导学生、高尚的道德情趣来感染学生，使学生“亲其师，信其道”
3.学生的知心朋友
学生进入大学后，随着生理、心理的不断成熟和个性的不断发展，“家长式”这种单一的教育方式已不能满足学生的需求
青年教师更应该利用自身优势实现无障碍沟通，平等交流，作为学生的知心朋友，尊重学生、理解学生、关心学生
要让学生从距离上感到近切，从文化和情感纽带上感到亲切，从生活和思想上感到关切
注重帮助学生正确定位自己、客观面对社会，使他们懂得珍惜机遇，让年轻不仅体现在年轮中，更标定在精神上，让青年真正年轻，我们的社会才大有希望
三、青年教师在共青团工作中的作用
1.青年教师在学生党建方面的作用
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