高校教师党支部是指以专任教师党员为主要成员的基层党支部，是高校基层党组织的重要组成部分，是高校党建工作开展的重要落脚点和着力点之一
高校教师党支部书记的选优配强对于高校基层党建工作的顺利开展，党的路线、方针、政策的学习和落实，学校的教学、科研工作的配合起着重要作用
新时期，根据新的形势和变化，如何科学合理地选配高校教师党支部书记，发挥基层党支部的战斗堡垒作用，促进基层组织工作顺利开展是高校党建工作的重要开展方向
一、当前高校教师党支部书记选配工作的现实状况
1.工作积极性不高或认识深度不够
高校教师党支部的主要组成成员是身在高校教学、科研一线的专任教师党员，教师党支部书记主要通过教职工党员民主选举产生，一般由专任教师兼职担任
当选的支部书记具有一定的群众基础，一部分是教研室或系(部)主任等身份，或者是学科带头人、学术骨干等人，这部分支部书记往往有繁杂的行政事务工作或重要的教学、科研任务，在工作中担心党务工作花费精力，对教学、科研工作有影响，从而导致工作的积极性不高;还有一部分是由在教学岗位上表现突出的年轻教师担任，并且支部书记队伍也逐渐呈现年轻化的趋势，但是年轻的支部书记往往缺乏党务工作经验，资历浅，履职能力参差不齐
2.角色定位有所偏差或弱化工作职能
一些教师党支部书记对自身党务工作者的角色定位不准确，对支部书记的工作职责认识不明确，甚至简单认为党务工作就是组织党员进行政治学习和文体活动
同时，部分教师支部书记存在行政职务或学术角色，在角色转化上出现职责与职能不明晰，对党组织交付的任务上思想重视不足，以行政事务工作替代开展组织生活，出现执行的虚化、软化或执行不力，一定程度上弱化了高校基层党支部的影响力和凝聚力，使教师党支部在高校党建工作中的核心作用没有充分发挥
3.党务工作不熟悉或缺乏工作创新能力
一些高校教师党支部书记忙于自身业务工作，对政治理论学习和党建知识的学习相对少，对新形势下党建工作面临的新情况和出现的新特点认识不够清楚
同时，高校对教师党支部书记的培养也缺乏针对性，缺少从事党务工作的专业培训，这导致党员发展、政治学习、支部活动等党务工作内容老化，方法陈旧，开展的活动单调呆板，对党员、群众提出的一些热点和难点问题，一些带有普遍性和针对性的问题不能及时开展有针对性的工作，对支部工作的创新力度不足
二、高校教师党支部书记选优配强的重要性
1.科学设置教师党支部，优化配置教师党支部书记
高校教师党支部设置要充分考虑支部党员的组成形制，可由地缘和业缘分布相近的党员组成，以方便支部活动的开展为目标，同时，充分考虑支部成员之间的共同发展目标，支部成员的数量规模适中，从而支部的组织结构也就相对稳定
在配备支部书记时，要改变传统的命令式思维模式，要与时俱进、科学民主地选配出能与新形势、新环境相融合的支部书记
既要充分考虑支部书记的政治理论水平、思想道德修养、人格魅力品质、工作能力素质，也要充分考虑教师党支部书记其他业务工作的包容性和可协调性，避免教师的教学、科研工作与支部工作割裂、背离或者精力分散，有效激发党支部书记支部工作领导的激情
2.合理定位工作角色，有效强化服务型党组织
新时期形势下，高校教师党支部书记要对自己的工作角色合理定位，树立主角意识，积极努力处理好党务工作和业务工作，在做一名合格的高校教师的基本要求下，尽职尽责做好支部书记角色，教学科研两不误
要有主动适应环境变化的思想意识，能及的、自主地营造新环境，有能力统领全局，有方法凝聚人心，根据支部不同成员的不同特性来发挥支部的组织动员优势，使工作有的放矢，不断提高教师党支部的工作能力和服务能力，有效强化高校党建工作中建设服务型基层党组织的目标任务
3.建立长效培训机制，促进支部书记创新工作能力
高校应建立基层党支部书记的教育培训和培养提升长效机制，对于教师党支部书记有针对性地进行培训，从培训方式、内容设置、体系设置等方面进行系统的建立和完善
具体是要让教师党支部书记熟悉和了解党务工作，明确职责职权，熟悉工作程序和方法，有针对性地进行工作方法和工作技巧的实务指导，促使教师党支部书记能够及时掌握党务工作的专业知识，积极开展业务交流，经常性进行专题研讨和经验交流活动，利用新媒体，搭建新平台，创新思路，提升创新能力和工作能力，带动支部组织建设
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