我刚来到我们镇一中上班，领导让我教八年级语文，我说，教吧，没二话
其实，我不是语文专业毕业，不想教语文，但我知道，有二话也白搭，领导的安排
八年级期末综合能力测试，没想到我教的两个班的语文成绩取得年级第一名的好成绩，获县教学成绩奖
带着半信半疑，领导说，这样吧，你跟着走，送毕业班吧我于是就跟着走，教九年级
中考成绩出来后，没想到，我教的两个班的语文成绩依然排在第一名，我们中心校第一次把两个县级成绩奖给了我，教语文的
说实话，这在我们镇一中以往是不可思议的，以往都是数学、英语拿成绩奖，语文很少拿成绩奖
他们普遍认为，语文谁都能教，可教出成绩难
我的同行们，我并不是炫耀成绩，我只想透过这些谈一下我对语文教学的认识，以和同行商榷
我觉得，语文教学以下这两点需要关注
首先，师生关系和同学们处理好关系对语文教学很重要哦
记得有一次我在班内上课，可能是课上和同学们的互动太投入了，下课拿着书就走了，并没太在意
当我在办公室找钥匙时，钥匙没了，“欸，奇怪了，我的钥匙呢？”，我就去班里面，我一进班，同学们“哄”的笑了，我一看，一个捣蛋学生正拿着我的钥匙玩呢，我也没在意，把手一伸，他把钥匙给了我，我没吭声就走了
第二天上课，我提问，谁能把昨天我布置让背诵的古文背下来，没想到，昨天拿我钥匙的同学竟然举起了手，让他背诵，嘿，他竟然完整的背下来了，我很惊奇
有时，我反思我们的师生关系，如果我去找钥匙的时候，批评他一顿，那效果会怎么样呢？我的意思并不是要顺着同学们，而是要宽严相济
其次，教学方法对语文老师来说，掌握好的教学方法也同样重要哦
源头之水
“巧妇难为无米之炊”，对学生来说，要想学习好，肚子里得有货，肚子里没货，是表现不出来你的学识的
怎样让同学们肚里有货呢？这首先是把课本知识学好
在课堂里，一定要把书本内的知识学精吃透，对课本里的课文，一定要让同学们多读，吃透课文里的意思
记得有一次开语文组研讨会，有的老师说，为了赶课，课堂里就不让同学们读课文了，我说，不读课文怎么赶课呢？课文都没读过，赶课有什么用呢？课文里面的东西弄不懂，吃不透，同学们就既不会得到知识，也不会学到读书的方法
其次，要给同学们以指导，扩大同学们的阅读量莫言老师说，“我小时候，读遍了我们周围几个村子的书”可见，一定的阅读量，对语言知识的积累是有帮助的阅读量上去了，他反过来有助于理解课内文章，他们是互为效应的
挖渠流水
积累知识是很重要的，肚里得有货，可是，肚里有货还得让它流出来，让同学们学会表达
，对中学生来讲，具体来说，就是把你掌握的东西写到你的卷面上，形成文字，这就需要掌握技巧
如何掌握这一技巧呢？练兵如果部队不经常训练，他就生成不了战斗力对我们语文教学也是一样，要注意帮助同学们训练他们的表达技巧
这样，就要求我们适量做一些综合能力测试题，以提高我们的表达技巧
那么，你说的是不是要搞“题海战术”啊？非也，这不是我们所提倡的
那不利于扩大同学们的视野，形不成一定的高度，对同学们的身心健康是有害的，那是被实践证明了的不高明的策略
我是说做适当的题，用一定量的题帮助同学们提高他们的表达能力，这样，他们不至于临场发慌
通过做一定量的题，要学会归类
记叙文的题怎么做，说明文的题怎么做，让同学们知道某类的题用某类的方法
以上，是我的一些认识，盼和同行们能碰撞出思维的火花，以更好地有利于我今后的语文教学