一、引言
当代社会进入体验经济时代，旅游者的个性需求发生着巨大变化
旅游消费从质量和层次不高的观光型旅游开始，逐步趋向于有特色和个性化的休闲度假游和专项旅游
游学就是将生活与旅行相结合，在这个体验过程中，最重要的是发现旅游者自身的文化，并用旅行过程中的外在环境及组织活动激发自己的潜能，这是一个释放每个旅游者内心最深层需求的过程
这个需求就是认识自己，发现自己，在有限的时间内，充实自己的人生旅途的一小阶段
旅游者向往的生活和现实生活大都不相匹配，旅游者对自己有了认知感，才知道自己在现实生活中缺少了什么，这个游学之旅才有它存在的新颖之处
本文通过 “掌握4艺，把握4度”项目的开发强调发现旅游者自身的文化，并用旅行过程中的外在环境及组织活动激发自己的潜能，并提出对策及建议，满足体验者需求，适应旅游市场变化
二、新“游学”体验旅行含义界定
现代教育意义上的游学，是20世纪随着世界和平潮流和全球化发展进程而产生，并逐渐成熟的一种国际性跨文化体验式教育模式
游学的本质是文化的融合，现代意义上已经改变了单纯的学习，是一种生活体验，介于游与学之间，同时又融合了学与游的内容，严肃的学习意味在逐渐减淡
以上游学的历史和现状，是一种狭义的表述
新“游学”不用一定要离开居住地，去往一个陌生的环境或是要融入一个异地（地区和国家）的文化圈，而是要提高体验自己真正的内心感受，去接触想接触但未曾接触或是不敢尝试但期望尝试的活动
本文将“游学”赋予新的含义，旅行体验分为“游”和“学”两组内容，“游”即把握4度，“学”即掌握4艺
“游学”中“学”的内容，即驾驭，即马术；射艺，即射箭；书画，包括涂鸦，文字图画；乐舞，包含击鼓，无伴奏吟唱，现代舞；“游”的内容，即长度：马拉松；实度：徒步；高度：登山；深度，探洞
“游学”就是在这8项活动中，旅游者“无意识”的发现自我，征服自我的体验旅程
三、新“游学”体验旅行的开发优势
Jean-pierre fourcat在其所书写的一份旅游报告中认为，“当代旅游业的两大趋势：远离现有生活和寻找自我重获内心和谐”
新“游学”强调的就是真正的体验式旅游，是让体验者主动去寻求自己期待的或是久违的或是不曾感受过的经历，这个过程甚至没有导游去引导
1.项目优势
旅行体验分为“游”和“学”两组内容，“游”即把握4度，“学”即掌握4艺
新“游学”就是在这8项活动中，让旅游者“无意识”的发现自我、征服自我的体验旅程
这也是新“游学”体验旅行的主体内容，以这些项目为依托，让体验者真实地表达自己内心的情感，和以往以学习语言或是适应生活为主题的游学相比，区别就在于新“游学”旅行更注重提升体验者意志情感方面的感悟，不是以外界事物为主
（1）四艺
①驾驭，马术，驾驭的心理意义是对自然为之恐惧的应对，即心理控制，包括失控控制和自控及不控制
这是可以提高旅游者对未知恐惧的应对力，以及其心理自控能力
②射艺，射箭，人们不断的提高工具的质量和精度，花费大量的精力提高技术
殊不知目标的达成是通过心的力量，借助弓或枪，将箭和子弹送到靶子上的
③书画，涂鸦，文字图画
色彩是人类最原始，最原生态，最具心理原型的心灵符号，不仅适于表达，了解和沟通旅游者自己与他人情绪情感，同时还可将其保留下来做更深入的心灵探索、心灵交际
④乐舞，击鼓，无伴奏吟唱，现代舞，鼓声如同心跳，是心灵的节奏
吟唱如同情感的流动，是心灵的律动
让旅游者固有的情绪和情感得以疏泄，使得人与人之间，人与自然之间，获得心灵最深处的沟通与交流
（2）四度
①长度：马拉松，由于其历史渊源，马拉松运动最重要的心理意义是“英雄”和“胜利”，每一次马拉松的完成都是一次对自我英雄原型的肯定
②实度：徒步，分为两种，一种是“意识”引领的，有计划的徒步活动，在于内心的“诺”，说到做到
让体验者体会活着的本质就是过日子，每一步都蕴含着活在当下的意味
③高度：登山，最根本的心理意义是越走越高，如果体验者的人生追求的是高收入，高地位，高素质等，让体验者明白要必须时刻面对因为“高”所带来的缺氧和寒冷，这是提高面对孤独的能力
④深度，探洞，越走越深，面对的是人类最大的恐惧——未知，通过“探洞”可以提高体验者对恐惧的应对能力，提高创造和开拓能力
同时，两组的游学项目强化了“心灵之旅”和“发现自我” 的营销概念
重点在于无意识地体验过程中提高体验者应对现实