大学生的思想政治教育在新时期是需要进行加强和改进的，在实施高校思想政治教育的过程中，实效性的提升起着决定性的作用
在市场经济环境下，“供给”、“需求”等因素在高校思想政治教育中会产生一定的影响，现在的教育资源本身就很有限，教育实效的“效益”问题在其中成为一个重要的问题
当今，教育资源相对来讲还是较为短缺的，那么在高校的思想政治教育资源中，使用效率的提升已经成为必须要面临的问题之一，那么思想政治教育效益的提升也会随之出现，这些对于教育者来讲，都是应该进行解决的问题
一、高校思想政治教育资源利用的存在问题分析
思想政治教育在计划经济时代观念的影响之下，“资源使用效率”观念是不存在的
高校在进行思想政治教育的时候，教育成本的耗费基本上不是其中所要考虑的内容，包括教育资源的使用效率
在实际操作过程中，资源投入最多的就是思想政治教育，所以就造成以下几个问题：
（一）教育投入与收效形成反差
很长实践以来，党和国家相关思想政治教育的精神和指示都是我们所借鉴和学习的，针对思想政治教育，高校往往都有更多的投入，在师资、物力、财力等方面会有很多的投入，针对思想政治教育展开相关的研究，教育工作有形有色，但是不管思想政治教育有没有实效性，对于大学生来讲，其实最终的效果都还是不尽人意的
（二）教育质量随投入增多而有下降趋势
高校思想政治教育中，过多的资源投入和最终获得的效果在其中起着决定性的作用，这其中的质量不仅仅指效果，它还指教育者本身的质量下降，很多高校思想政治教育者对于该门课程都没有过多的投入，这种现象是比较普遍的
造成这样有很多原因，但是使用效率在资源的投入中并没有加以更多的考虑，导致教育资源逐渐缺乏，或者用不上很多教育资源，在行业中的某些要求越来越低，也是其中比较严重的因素
（三）教育资源的浪费造成了资源紧张
在高校思想政治中，目前出现最为严重的问题就是教育，如果成本管理没有进行任何变革，反而不断增加资源使用效率，这样的话，高校就会陷入“增大投入——资源浪费——资源紧张——问题突出——再增大投入”的“怪圈”
二、高校思想政治教育资源的经济学分析
站在使用形式的角度上对高校思想政治教育资源进行分析，划分为有形资源和无形资源
精神生产在经济学中就是物质生产的一种社会实践活动，它与物质生产有着极为密切的联系，在精神发展过程中，物质生产的发展起着决定性的作用
在高校思想政治教育进行的时候，肯定会消耗大量的人力、财力和物力，例如师资、教学设备、教学活动资金等等，这些都是思想政治教育的有形资源
在教育过程中的“技术状况”和“制度状况”就是其无形资源，在思想政治教育过程中，教育者的理论水平、实践能力和创新能力就是“技术状况”，它主要就是指教育者能够充分地利用自身的知识水平，在思想政治教育的过程中有更多的创新性；在高校中，关于思想政治教育的一些规章制度，风气环境、整体作用和水平，在经济学中被认为，在社会运行和交互关系中，制度起着不可替代的重要的作用，它在生产力发展中起着决定性的作用
想要将思想政治教育资源的使用资源得到提升，思想政治教育资源是一定要进行改革的，只有这样，资源的使用才能达到最有效的结果，所以一定要做到以下几点：第一，在思想政治中出现的有形资源和无形资源的比例一定要把握好，在思想政治教育的质量中，恰当的比例起着决定的作用；第二，成本分析思想政治教育，针对教育成本的认识一定要理性，促使教育资源的使用更具有合理性和规范性，这在思想政治教育资源使用效率的提升中有很大的帮助
三、高校思想政治教育的教育者和受教育者经济学成本分析
高校思想政治教育的成本究竟是什么？上述文章中我们已经了解到思想政治教育会有两种资源，有形资源和无形资源，所以，有形成本和无形成本就是高校思想政治教育成本中包含的两个方面
因为教育双方在思想政治教育中都会发挥一定的作用，所以，在成本分析高校思想政治教育的时候，受教育者的学习成本也应该是需要考虑到其中的成本
（一）受教育者的学习成本
如图1，纵轴是将受教育者所付出的学习成本进行了体现，思想政治教育知识量则用横轴代替
受教育者接受思想政治教育的成本曲线就用曲线来代替这条曲线向坐标轴中心突出，这就说明伴