根据《十二五规划纲要》关于创新驱动、实施科教兴国战略和人才强国战略的要求，伴随着中国经济转型和产业结构升级，高等职业教育的人才培养目标需要从培养“制造型人才”向培养“创造型人才”转型
高等职业教育的课程设计需要从“专注与企业岗位对接的专业能力培养”，向“着眼企业发展，兼顾职业知识、职业能力和职业道德，突出‘解决问题’和‘革新创新’ 能力培养”的方向调整
对《 市场营销策划》教材进行建设，是保证营销策划教学改革顺利进行和满足人才培养新目标的迫切需要
市场营销策划是为了改变企业现状，完成营销目标，借助科学方法与创新思维，立足于企业现有营销状况，对企业未来的营销发展做出战略性的决策和指导
随着经济全球一体化的发展，企业面对的竞争范围愈来愈广泛，竞争程度也愈来愈激烈
市场营销策划可以帮助企业及时、准确地了解、把握宏观环境和微观条件，针对变化的市场当机立断，谋求企业的生存与发展机会
该课程的性质决定了教材应当具有前瞻性、全局性、创新性、系统性和实操性
现行教材尽管做到了知识技能先后有序，知识积累循序渐进，教学体系严谨
较符合当时的职教形势和生源特点在解决教材有无阶段及专业建设和课程改革中起了一定的推动作用
但是随社会经济的发展，多数教材在实际教学中的问题也逐渐显现，归纳一下主要表现在以下几方面：
一是教材内容不适应行业迅猛发展的要求
市场营销策划课程的实践性，决定了教材的内容要满足行业企业对营销策划人才的实际需求
现阶段随着新知识、新技术的发展应用，极大地改变了传统商业行为
竞争的加剧使得原有的行业格局被打破，新兴行业在分工不断细致的背景下取得了日新越异的发展
这对原有教材提出了新的更大的挑战
二是职业道德的培养重视不足职业教育应当坚持育人为本，德育为先
营销策划归根到底要以提高社会的整体福利水平为目标，实现个人利益、企业利益和社会利益的统一
现行教材对职业道德的重视还有待提高，要适应新时期既需要“职业认知”，也需要“职业技能”和“行为自律”的人才需求现实，重视对职业道德的培养
三是教材中设计的教学方法较为单一
现行教材涉及的主要教学方法为讲授法、实操法和讨论法，教学方法较为单一
为了丰富教学方法，提高教学效果，教学方法在教材中的体现还有待增加
必须改变传统的教学理念和教学方式，从过去单一的以教师为主的教学模式转变为以学生为中心的教学模式；从以单一的理论讲授转变为多种教学模式为一体的创新性教学模式，提高教学质量
四是理论与实践一体化的教学改革成果未能及时有效的体现在教材中
在案例的应用和实训项目的选择上，原有教材注重了典型性，但是忽视了和学生现实生活的衔接
在理论与实践一体化的教学改革中，作者要积累一定的企业营销策划实际项目，这些项目可以作为教材的实训项目和典型案例，有助于提升教材的创新性和实践性
五是没有能反映新技术，特别是信息技术的发展对高职经管领域教学的推动
现有多数教材提供了配套的教学PPT、自测习题、课业范例、“自测/考核” 系统等数字化资源
但是，随着信息技术的发展，教材建设对高职经管领域教学提出了更高的要求，数字化视频资料、FLASH动画、网络实验操作过程、相关知识介绍、教师用教案、学生互动平台等新技术必将在新教材中得以应用
这正说明对原有的《市场营销策划》教材进行有效建设，是保证新的教学改革顺利进行和满足人才培养新目标的迫切需要
《市场营销策划》教材建设应遵循“任务驱动、项目导向”的设计原则；树立精品意识；满足市场营销行业对人才培养的要求，实现职业与专业的对接；创新教材表现形式，丰富数字化配套资源
营销策划教材是以培养高等技术应用性人才为根本任务；以适应社会需求为目标、以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案；使学生具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面宽、素质高等特点；以“应用”为主旨和特征，构建教学内容体系
根据《十二五规划纲要》关于创新驱动、实施科教兴国战略和人才强国战略的要求，把教材内容与市场营销行业发展的客观实际结合起来
根据“任务驱动、项目导向”的原则，设计教材内容
市场营销策划是为了改变企业现状，完成营销目标，借助科学方法与创新思维，立足于企业现有营销状况，对企业未来的营销发展做出战略性的决策和指导，带有前瞻性、全局性、创新性、系统性