大数据如何构建人、学习和职业的连接？中国互联网教育领军会“大咖智享会”第一期走进ATA

导语：“我是谁?我从哪里来? 我要到哪里去? ”这些以前可能自己都有些困惑的问题，在大数据的未来，也许某个服务器将“比你自己还了解你”！因为这里有你的性格、学习、职业能力等各种数据，还有各行各业的需求，各种相匹配的服务机构及更多其他关联数据……这些的价值和影响力不言而喻。站在今天看未来，中国互联网教育领军会“大咖智享会”第一期探讨了“大数据如何构建人、学习和职业的连接”。大咖们分享了哪些内容，一起来看看吧！《在线学习》新媒记者倪仲勋报道8月17日，由《在线学习》杂志和中国互联网教育领军会主办，ATA承办的中国互联网教育领军会“大咖智享会”第一期在ATA总部举行。首次分享会上，来自ATA董事会主席兼CEO马肖风、董事会秘书张建山，《在线学习》杂志执行主编李桂云、项目部总监郑天坤，知金教育总裁李卫平，慧科教育集团市场副总裁王新霞、慧科教育研究院院长陈滢，中国教育投资基金合伙人刘芮江，文都集团执行总裁吴朋，优才学院CEO伍星，丹诚资本负责人蒋麒霖，德拉学院创始人王猛与应邀专家——北京大学软件与微电子学院副教授朱郑州博士等就“大数据如何构建人、学习和职业的连接？”这个主题，进行了深度研讨交流。“中国互联网教育领军会”是由中国远程教育杂志社《在线学习》杂志于今年五月联合十余家中国互联网教育权威专业企业和机构发起成立的具权威性、专业性、全国性的行业组织。ATA董事会主席兼CEO马肖风出任中国互联网教育领军会首届轮值会长。中国互联网教育领军会常务副会长、《在线学习》杂志执行主编李桂云表示领军会将秉承平等互利、共创共建、携手发展的原则，深入互联网教育产业，促进产业的协同发展。她讲述了“中国互联网教育领军会——大咖智享会”举办的初衷：“要为产业发展做点实事儿”。经过征求发起单位代表和轮值会长马肖风先生的意见和建议，规划于2016年8至12月期间举办六期“中国互联网教育领军会——大咖智享会”。围绕互联网教育行业前沿、痛点、热点、共性话题，每期设定一个主题，邀请1位互联网教育领军企业创始人作为主讲嘉宾，结合本企业实践案例就研讨主题进行剖析与引导，与会嘉宾10-15人，以私董会的形式进行深度研讨交流，干货分享、拍砖碰撞。智享会第一期走进ATA，得到了马总的大力支持。
中国互联网教育领军会轮值会长、ATA董事会主席兼CEO马肖风作为第一期大咖智享会的主讲嘉宾，首先谈及了举办智享会的初心是期望在交流中相互受益，达成协同。他详细介绍了如何看出商机，创办ATA这家技术公司。概述了ATA自1999年创办至今面向全球所提供的重点服务，谈到一直坚持“不卖系统”，并从2002年成立考试测评研究院，专门做考试测评研究的经营战略，帮助用户提高了命题质量。近年ATA还帮助金融行业组织校园招聘考试、高校自主招生、先修课程、公立中学考试等服务过程中逐渐积累了大量数据。在投资方面，马总谈了ATA的布局，包括近年投资了一家硅谷大数据公司以及国内的K12领域、留学领域等公司，以期将来覆盖终身教育的整个链条。马总认为大数据最重要的是数据源的问题，ATA的优势是数据获取及有效分析，进而对教学质量及人才培养模式的改进有所贡献。ATA也正通过建立模型力求实现人才与职业的匹配。
慧科教育研究院院长陈滢表示当下教育大数据很少，提出线上线下如何形成有效闭环的问题，慧科一直强调4个连接：人与人的连接、人与课的连接、人与职业的连接、学校与企业的连接。慧科过程性的数据与ATA评测的数据可以形成互补。
中国教育投资基金合伙人刘芮江则更加关注职业教育，期望打造大的教育生态，包括通过数据规划与建设研究中心，形成针对C端的终身服务系统。
知金教育总裁李卫平简述了大数据的概念，指出大数据的特征是量大、速度快、多样性。大数据是非结构性的，有完整属性。他认为教育需要改革，目前的职业教育跟不上时代发展步伐，职业教育是知金教育下一步的一个重要服务发展方向。
慧科教育集团市场副总裁王新霞从行业的发展角度，指出互联网发展到今天，信息技术对教育行业影响最弱。结合慧科，王总谈了大数据与教育的2个结合点，一是过程的数据，二是教学经验数据化。她还建议将产业的需求对接到教育当中。
文都集团执行总裁吴朋谈到文都教育在应试教育、职业教育、国际教育、K12领域都有布局，是想打造全产业链、国际化的综合型智慧教育产业集团。
丹诚资本负责人蒋麒霖简要介绍了丹诚资本背后新开普公司的情况，并提出大数据遇到的一个很重要的问题是信息孤岛，并向马总请教了ATA如何解决此类问题的办法。
优才学院CEO伍星，介绍了优才学院在发展中遇到的难题，他期望有一个能够提供“数据池”的平台，帮助培训机构减少成本投入，实现节流。
德拉学院创始人王猛谈了创客教育，他提出关于学生的创新力如何评价的问题。而在与会嘉宾看来，孩子们的创新力未必适合作评价。
北京大学软件与微电子学院副教授朱郑州博士正致力于基于情境的教育研究，他提出大数据的核心内容应该是知识，最难的是，这个知识库的标准谁说了算？他指出数据用得好能帮助人，用的不好能害人。从本次分享会中，他感受到企业希望将数据用起来，而一线教师非常缺数据，可是教师的指导、引导、辅导、督导的角色是否要交给大数据？他也坦诚很担心。
中国互联网教育领军会秘书长、《在线学习》杂志项目部总监郑天坤主持了本次大咖智享会，并对会议内容进行了总结。