2016-08-26
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浅析《小王子》—送给成人的童话论文

一、童话的概念
　　1.童话：童话是文学体裁中的一种，主要面向儿童，具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活。其语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。
　　2.童话源于民间，最初与神话、传说几乎处于同生共体的状态。他们之间有着密切的联系，神话和传说都曾是孕育童话的摇篮，很多民间童话都是从古老的神话传说基础上演变而来的。在孩子的心灵深处小小的动物植物或石头都可以和他们交朋友，好像他们会相互交谈相互动作像自己一样。所以有句话特别贴切——幻想是幼儿的天性，他们具有与生俱来的灵性。恰恰童话最基本的特征就是丰富多彩的幻想，广义的讲，幻想是童话的灵魂。童话中的幻想“打开了通向另一种生活的窗子，那里有一种自由的无畏的力量存在着和行动着幻想着更美好的生活。
　　二、很多童话其实是写给大人的，亦或者是写给大人曾经当过的孩子。
　　1.作者在书的开篇便说，这本书要献给一个大人，并给出了三个理由。如果这些理由不能说服孩子们，那么这篇童话便送给还是小男孩时的莱昂·维尔特。每个大人都曾经是个孩子，可是随着年龄的增长，随着社会的不断发展，人们花更多的时间去迎合这个社会，而忘了还是孩子时候的他们所拥有的理想，希望，童真。
　　2、.在《小王子》中，小王子离开了自己的星球，在到达地球之前，到了六个星球，遇到了六个不同性格的大人，一个喜欢权力的国王，一个爱慕虚荣自高自大的人，一个想要忘掉羞愧的酒鬼，一个唯利是图的商人，一个循规蹈矩的点灯人和一个学究式的地理学家。作者以小王子的孩子式的眼光，透视出这些大人们的空虚、盲目和愚妄，用浅显天真的语言写出了人类的孤独寂寞。
　　3、大人们在给孩子们读童话的过程中，也许能看到自己的影子，也许能看到周围人的影子。可是不再是小孩子的大人们，也许什么都明白，却再也没有了当初的纯真。
　　三、教大人如何去爱。
　　1、有些人说，在这个物欲横流的社会，你根本不知道什么是爱，所谓“爱”，无非就是我有、你需这种利益互补的关系。在《小王子》中，小王子和玫瑰花之间是存在爱的，可是直到最后他们发现自己的爱。高傲的玫瑰花不愿意承认自己对小王子的爱，折磨小王子，可是迟钝的小王子受不了玫瑰花而离开的时候，玫瑰花才承认对他的爱。而小王子在走过了七个星球之后，才发现玫瑰花是独一无二的，他其实是深爱着玫瑰花的。
　　2、有的大人和玫瑰一样，别扭的不愿意承认自己的爱，有些大人和小王子一样愚钝，直到离开后才发现自己到底爱的是谁。玫瑰花和小王子给读《小王子》的大人们传授爱的哲学，教大人如何去爱。
　　四、私欲、权力让人迷失
　　1.小王子到达了六个星球，这六个星球有一个共同的特点，就是每个星球都只有一个人。第一个星球住着一个崇尚权力的国王，他喜欢发号施令，喜欢命令人。第二个星球住着一个爱慕虚荣自高自大的人，他喜欢别人鞠躬行礼。第三个星球住着一个矛盾的酒鬼，他因为想要忘却羞愧而喝酒，却因为喝酒而更加羞愧。第四个星球上住着一个唯利是图的商人，他一直很忙碌，忙碌的计算着星星，想要把星星占为己有。第五个星球上住着唯一一个小王子觉得可以交朋友的人。他是一个循规蹈矩的点灯人，他也想偷懒，他也爱睡懒觉，可是他放不下自己的工作。第六个星球上住着一个地理学家，他的记录讲究精准，可是他却不自己去鉴定。
　　2.小王子走过了六个行星，每走一个之后都说了一句“大人真奇怪”。这些人是现代社会一些人的缩影，自私，虚伪，虚荣，盲目。看完这六个人之后的大人，也会觉得大人真的很奇怪，可是，他们也是大人。太过于追求物质世界的大人们，往往在精神世界迷失。
　　五、童话的意义
　　1.童话故事大多是美好的结局，但也不乏一些悲剧收尾。《小王子》中，小王子最后被毒蛇咬死，看起来似乎是一个悲剧结局，但是却给读者留下了想象的空间。小王子想要通过这种方式回到星球，他最后到底回没回到自己的星球?
　　2.有人说童话都是骗人的，是虚假的，是凭空想象出来的。可是童话更多的还是优点，有一定的教育意义，可是让还没有进入到社会的孩子提前接触一些社会。可以激发孩子的创造力，想象力。童话的阅读需要想象力，实际上童话的阅读过程就是一个与童话形象沟通、交流的过程。童话的魅力亦在如此，儿童的想象力能在童话接触的过程中得到培养。
　　3.很多童话中都不仅有好人，还会有一些反面人物，这样可以教育孩