随着我国经济的不断发展，国家不断增大对高技能人才的需求，这使高等职业教育有了更好的发展，同时也使其面临着更大的挑战。想要培养学生的创新能力，就必须有一批具有创新能力的老师。 一、高职院校教师创新能力提升的意义
1.高职院校教师创新能力的内涵。创新能力是人的所有能力中最重要、层次最高的综合能力，这其中包括了很多方面的因素。创新能力和其他能力不同，需要对其进行培训。尤其是教师，更要在实践中加强培训。高职院校是高等教育中最重要的一部分，高职教育有着开放性、职业性的特点，其教师要达到特定要求，无论是职业道德、还是创新能力都要达到相应要求。所谓创新能力是指运用新知识或新理论，在实践中实现社会价值的新思想和新产品的能力。创新能力是一个国家民族振兴的灵魂，当今社会中的竞争，其实质是个体之间创新能力的竞争。而高职院校教师的创新能力，是指教师在教学科研中创造出新方法，以激发学生学习积极性。其一，遵循职业教育时间性和职业性的特点。其二，坚持实事求是的基本原则开展教学科研活动。其三，提倡新理念、新理论、新方法、新模式的特色。其四，对受教育学生产生良好的效果。高职院校教师要培养出有创新能力的人才。创新能力包括很多方面：创新学习、创新思维、创新智力化、创新价格化、创新科研、创新教学和创新实践等。
2.提升高职院校教师创新能力的重大意义。首先，加强并提高高职院校教师的职业能力，加速现代化进程。现代化事业由很多行业构成，高职院校是其中之一。职业能力相当重要，它包括基本能力、专业能力和综合能力。这三种能力有着密切联系，提高高职院校教师的综合职业能力，加强其创新能力。其次，有利于塑造和培养创新型国家建设所需要的人才，创新型教师具有自我塑造效应，同时，会对受教育者产生影响。为了把我国由人口大国转化为人才资源强国,需要培养更多创新人才，这是最根本的问题。高等职业院校主要培养高技能人才，最重要的还是要养创新型人才，从而为建设创新型国家出谋划策。高等职业院校教师要不断学习和提高自身能力，掌握新的教育方法，适应创新教育的要求。提高学生的创新能力，提高学校整体教学质量。
二、新形势下高职院校专业教师创新能力提升策略
当前高职院校专业教师创新能力提升已经成为影响职业教育可持续发展的重要因素，在此环节，笔者认为需要做好以下几个方面的工作。其一，营造良好的创新环境，高职院校应该从教学条件、科研条件、生活条件和学习条件入手，坚持以人为本的基本原则营造良好的创新氛围的，奠定创新基础;其二，高度重视高职专业教师创新素质的提升，强化创新宣传和教育，鼓励教师积极在此方面进行尝试和探索，并且由此对学生起到一定的感染效果;其三，开展各种各样的教师创新实践活动，鼓励教师积极参与到各种专业实践中去，为教师创新想法的实现创造契机，使教师自身的实践素质得到不断提升;其四，结合高职院校创新能力建设目标，建立健全创新能力评价制度、创新激励制度、创新管理制度，不断提升高职专业教师的创新能力;其五，注重高职教师职称考核体系改革，从教师创新素质和能力的角度入手，对教师的综合职称能力进行分析，激发教师参与创新实践活动的积极性，以便迎来全新的教师创新氛围和格局。
三、结语
高职专业教师创新能力的提升是当前高职院校急需解决的问题，当前高职专业教师创新机制缺乏，教师创新意识淡薄，高职专业教师创新环境不佳，这些已经成为影响高职院校健康发展的重要制约问题，对此，应坚持以人为本的教育理念，以提升高职专业教师创新能力为契机，切实做好各个方面的工作，迎来全新的高职专业教师创新格局。这对于我国职业教育事业可持续发展而言，是非常有意义的尝试和探索。
参考文献
[1]王洪忠,陈学星.创新能力培养[M].青岛:中国海洋大学出版社,2008.
[2]宋琼.高校教师创新能力培养的研究[J].大众科技,2006(7).