语文｜习惯的力量！8大习惯助孩子彻底征服语文！

语文是一门基础学科,它有极为重要的地位,是所有学科的工具,所以学好语文至关重要,但是想要学好语文也不太容易，因为这是一个长期积累的过程，除了平时课堂的学习，还需要对课外读物的补充

1、勤读课外书籍 语
文学习最重要的内容是读书

要学好语文，光读好课堂上用的教材是远远不够的，中国教育频道里面提供了较多个版本的教材，学生有时间有精力可以学习自己所用
版本外的教学版本

每个地方每个学校所用的版本都是有所出入的，但是高考就考一份卷子，每个学校都有考得很优秀的学生，所以多了解其他学校所学的版本对学
生也是很有帮助的

除此之外，还必须要大量地阅读课外书籍，从书中获取丰富的精神养料

勤奋读书，必须做到珍惜时间，抓紧分分秒秒

欧阳修善于利用”三上”的时间读书，即”马上、枕上、厕上”，郑板桥读书则利用”舟中、马上、被底”的零星时间读书背诵

古人勤奋读书的精神值得大家学习

2、勤做读书笔记 读书必须学会圈点勾画，学会做读书笔记，养成不动笔墨不读书的习惯

写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深对读物的理解、记忆

做读书笔记有以下几种方法： 1、摘抄、摘录；2、做卡片； 3、提要钩玄；4、写读后感

3、勤查词典资料 读
书要养成勤查词典资料等工具书的习惯

工具书的种类很多，除了字典、辞典外，还包括文献资料、索引等供查考使用的图书

最常用的工具书为字典、词典、辞
典

如《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用宇字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》等

工具书不仅可以在碰到疑难问题时查阅，而且也可以
作一般书籍一页一页地读下去，同样是大有收益的

4、勤于朗读背诵 朗读背诵是我国传统的学习语文的重要方法，是积累语言、培养语感的重要途径

朗读要做到吐字清晰，音准气足，节奏停顿合理，要有抑扬顿挫的韵律美，准确地体现出作者的情感

朗读人物的对话，要力求模拟出人物的心情、口吻，使人物形象活生生地站立在听者面前

朗读诗歌要铿锵悦耳，语势错落有致，节奏抑扬回环，具有音乐美

通过琅琅地朗读，文章的内容、情感、文句的优美、汉语音的韵律，也都能体会出来了

背诵要下苦功夫

可以分层背诵；可以化整为零地背诵；可以先抓要点背诵，然后连贯地背诵

背出以后还要经常复习运用，这样就可以做到终生不忘

5、勤于独立思考 思考是掌握知识的中心环节

养成独立思考的习惯，首先要善于提出问题

思考是从问题开始的

因此，引起思考的最好办法就是多问几个为什么

其次要善于分析综合

分析就是深入到文章的内部分解剖析，将各部分的个别特征区分开来；并加以比较和鉴别，从而对学习的内容有深透的了解和认识

对所读的书要分解成若干部分，然后逐一剖析

综合则是在分析的基础上把各部分联系起来加以认识从而把握整体

第
三，培养独立思考习惯要克服不良的思维定势，防止思想的僵化

所谓思维定势就是一种固定的思维模式

好的思维定势可以使学习和解决问题变得容易、迅速；不
良的思维定势则会束缚人的思想，难以有所发现和创造

要善于从固有的思路中跳出来，变换角度去思考，往往会有新的思想

6、勤于求教探讨 要学好语文，就必须养成求教于人的习惯，敏而好学，不耻下问，凡是不懂的，有疑惑的、把握不准的，都应当勇于向别人请教，问老师，问同学，问家长，问一切可能了解情况的人

如果是真的不敢问周围的人，就得想尽一切可以利用的资源，解清心中的疑惑

如通过互联网的提问、远程教育学习网站的在线答疑、论坛发贴等等

学习需要谦虚，还需要有追根究底的精神，不能浅尝辄止，因此在学习过程中，还要善于探讨、研究，甚至是激烈的争辩

7、勤于写日记 日记就是把自己一天的所言所行、所见所闻、所思所感有选择、有重点地记录下来

日记对积累写作材料、储存知识的作用也是显而易见的

日记不但形式十分灵活，可长可短，可叙可议，可描写，可抒情，可说明，而且内容也非常广泛，可以海阔天空，无所不谈

日
记是写给自己看的，自己想什么就写什么，不必进行过多的加工

最初可能写得很简单，语言也不一定通畅，坚持写下去就会逐渐提高

写日记主要是为了练笔，练
习对客观事物的表现力和对自己思想感情的表达能力

因此，只要有利于练笔都可以写

写日记要注意把观察能力的训练和感受能力、思考能力的训练结合起来

日记往往记的是身边的琐事，但要注意从这些琐事中表达出自己的思想感受，反映出自己的观点、看法

许多好的日记就是把一些不引人注意的小事、琐事写得具体、生动，并能从中揭示出一定的道理而被人称颂的

写日记一定要坚持写真事，说真话，抒真情，真正做到”我手写我心”

8、勤于预习 预习一篇课文，先要粗读一遍，了解课文大意，并加深对课文的理解，熟悉课文的整体结构和层次，最好可以带着问题去阅读，这样会加深效果

正所谓”读万卷书，行万里路”，语文的重要性可想而知.千万不要忽视语文的重要性

孩子写作文半天挤不出几个字?看看这位教师妈妈的做法 自从上小学以来，果果的语文成绩都没让家长担心过

每次语文考试都在全班前几名，特别是他的作文，时常被老师拿来当范文，诵读给同学听

很多家长都羡慕果果有个教师妈妈，能够这么轻轻松松让孩子爱上写作文，可是这位教师妈妈却说：”以前孩子讲话滔滔不绝，写起作文却难以下笔，磨蹭半天不动笔，后来我从小处入手，慢慢引领孩子，才让孩子写作文没烦恼

” 到底这位教师妈妈有什么小方法教育孩子？其实她只是走了这三步…… 基础第一步：先帮助孩子梳理头绪，写出简单的作文 对待完全不会写作文的孩子，爸爸妈妈应当先做好第一步：帮孩子梳理头绪，让孩子尽可能完成一篇作文，而不是让他半途而废

有
些孩子往往不知道自己应该写什么，可以说脑袋空空，写出来的文字自然就干瘪无趣

但爸爸妈妈应该知道，一般小学生的作文都是记叙文，也就是”讲故事”，讲
故事无非就是，一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果

爸爸妈妈应该把这六要素强化在孩子的心里，让他至少能根据六要素写点
什么出来

学生一般有这样几种类型的作文，爸爸妈妈可以通过提问的方式，让孩子在大脑里形成提纲

1. 写人物——《我最喜欢的人》 （1）你喜欢的人是谁？跟你什么关系？ （2）他/她的长相是什么样的？ （3）你为什么喜欢他/她？ （4）有哪件让你印象深刻的事情？ 2. 写物品——《爱吃的水果》 （1）它是什么样的? （2）它的颜色是怎样的? （3）它的味道怎样? （4）它对人们有什么作用? （5）你喜欢它吗? 3. 写风景——《秋天的校园》 （1）这是什么时候地方? （2）这是什么季节? （3）有哪些景物? （4）景物发生了什么变化? （5）你看到这景色有什么感受? 当孩子顺着你的引导回答出问题后，爸妈就可以告诉孩子：”你说的这些，就可以把它化成文字，那这篇文章自然就是你的作文了

” 进阶第二步：让作文更有条理、更通顺 当你的孩子能够写完一篇作文时，哪怕毫不生动，至少也是一种进步

这个时候，从基础第一步到进阶第二步，考验的就是孩子的词汇量和连贯性

想让孩子扩充自己的词汇量，爸爸妈妈不妨买一些课外书籍给孩子，比如绘本故事或童话故事，让孩子在故事中学习到更多词汇

平时跟孩子玩查字典的游戏，让他认识更多的字词

有的爸妈还会跟孩子一起收集不同类型的词语： 颜色：白里透红、白嫩嫩、黄灿灿、红彤彤、洁白、碧绿、瓦蓝、绿油油、黑乎乎 味道：香喷喷、甜滋滋、香甜可口、清凉酸甜、又苦又涩 形状：尖尖的、弯弯的、圆滚滚、细长、椭圆 其
次，想让孩子写作文有连贯性，不妨给孩子提供一些联接词，比如：”首先……接着……然后……最后……”，”有的……有的……有的……”，”有时……有
时……”等等

孩子可以把这些联接词抄下来贴在书桌上，随时为自己所用，慢慢地就能在考试中运用

只有把”话”说通顺了，读起来才合理

高阶第三步：把重点的句子写得更有文采 只搭好骨架，而没有丰富的语言材料作血肉，读起来就会涩涩的、不生动

如何引导孩子将”话”中的重点句子写得更详细更具体更有文采呢？这个时候，爸爸妈妈不妨采用”语句扩充法”，逐步让孩子在分析和思考中把”话”写得更丰满些

比如一个孩子在写作文《春天来了》的时候，有一句是”小草长出来了

“针对这句话，妈妈向孩子提出这样的问题： （1）什么颜色的小草呢？ （2）它从哪里长出来？ （3）你觉得它在春天里生长高兴吗？ （4）如果不用”长”，你能想到更好的词语吗？ 孩子经过一番冥思苦想，终于扩充写成一段话：春天来了，绿油油的小草从泥土里钻出来，好像开心地说：”太好啦！我想要快快长大！” 爸爸妈妈可以带孩子常玩这样的游戏，给一个简单普通的句子，让孩子联结起一个更有文采的句子，慢慢的，孩子自然就能在考试时发挥出水平

孩子写作文犹如工人盖房子，需要慢慢打下扎实的基础

当你的孩子有写作文的烦恼时，作为家长的我们不要光顾着催促和鼓励，不妨用实际行动引导孩子，从基础第一步到进阶第二步，再到高阶第三步，一定能打开孩子的心扉，不再拒绝写作文

平时爸爸妈妈也可以给孩子买童话故事，作文选集，让孩子多多积累和体会，好记性不如烂笔头，只要多看多写，写出好作文也是轻而易举的事情

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