高校公寓管理中德育渗透工作的问题探析 2017毕业论文下载

随着高校思想政治教育工作改革的不断深入，德育工作也越来越受到学校和社会关注。高校德育工作的开展情况不仅关系到学生个人的素质的提高，与学校、国家的可持续发展密切相关。我党历来重视人才品德素质的培养，德育工作也一直处于高校教育工作的首位，甚至成为评价高校办学质量和水平的重要指标。
　　德育工作在高校中主要由思想政治教育工作者辅导员承担完成，通过课堂理论教学与实践相结合的途径，随着高校德育工作的加强，公寓已经逐渐成为辅导员开展德育工作的重要场所之一。但目前，我国高校的德育工作主要由学院辅导员负责，公寓及其他部门配合进行。因此，在公寓内开展德育教育还存在许多问题。
　　一、制度不完善，校方不够重视
　　众所周知，公寓既是生活场所也是学生学习的第二课堂，相较于教室而言，宿舍带给同学更多的自由、舒适、轻松的感觉，既有“家”的温暖又有“家”的亲情，不仅是开展德育理论与实践的理想场所，也实现了理论与实践的有效结合。但目前，我国艺术院校在公寓充分开展德育教育方面仍存在在制度不完善、校方不够重视问题。首先，制度流于形式。虽然学校也制定了关于公寓德育教育方面的相关制度，比如寝室卫生标准、寝室文化建设、寝室安全等，具体主要由各学院辅导员执行，在执行过程中，难免出现“以私舞弊”、“过于人性化”等情况，比如平时与辅导员关系不错的，有获得更多加分的机会;学生干部有“漏减”的可能;寝室卫生丢掉的分可以通过帮辅导员打扫打扫办公室就可补平等情况屡见不鲜。加之德育加减分标准不够明确，测评表不公开等，使得德育考评起不到实际的监督督促作用，也失去了教育的本质意义。其次，校方不够重视。大部分学校的德育教育与测评由辅导员具体执行，辅导员在公寓内开展德育教育过程中也仅限于宿舍卫生、自己学院的文化建设等方面，但大部分的高校一所公寓内往往住着多个学院，因此，要想做到以公寓为单位开展德育教育难度很大。
　　二、公寓管理与学院公寓管理职责冲突或脱节
　　目前，我国高校公寓管理多由后勤部或学生处等部门负责，德育教育却是由各学院开展。公寓管理往往只涉及硬件的维修、卫生保洁等方面，而对于开展涉及提高学生品质和修养的德育教育方面却不在其范围内，即使是开展相关的活动也是主题狭窄、涉及范围小，而学院开展的德育教育也因各学院的具体情况不同而出现层次不齐现象;虽然有的学校已经设置了隶属于学生处专门的公寓辅导员岗位，既可以在学生处宿舍管理科的统一指导下开设主题一致的德育教育，也可以各公寓辅导员根据自己公寓的实际情况开展有公寓特色的文化建设，弥补了以往公寓内进行德育教育的不足，形式更为多样化。
　　三、公寓辅导员队伍不专业，进升空间狭窄
　　在我国已经开设的公寓辅导员岗位的学校中，公寓辅导员队伍与学校其他岗位(学院辅导员、专职教师)相比，普遍学历和科研能力参差不齐、进升空间小、待遇低现象，这些都在很大程度上影响了公寓辅导员队伍的专业性和开展工作的积极性。公寓辅导员是集公寓管理、教育、服务为一体，由于传统的公寓管理已经深入人心，提到公寓辅导员给大家的第一印象就是公寓楼管，管楼的，而往往忽视了公寓辅导员与楼管的本质区别：开展思想教育，进行文化建设。加之学校对公寓辅导员的不重视，即使有部分具备高学历和科研能力的辅导员，其才能也淹没在维修、报修、沟通这些日常繁杂的公寓管理中，没有或少有机会搞科研，无自我提升的空间和时间。
　　四、解决的对策
　　公寓内开展德育教育不仅有利于提高学生的思想道德和品质修养，同时也拓宽了校园文化建设的途径和形式，在21世纪的微时代，德育教育也要与时俱进开拓创新，才能起到高校德育教育的真正目的，培养社会需要的高素质人才。因此，针对以上问题，应着力从以下方面进行改善：
　　第一、落实制度，测评细化
　　制度既然已经制定了，是否能起到最终效果还得看执行力度怎么样。在传统的德育测评基础上将德育考评标准细化，尤其是在加减分项方面，不仅项目细化还要采取统一标准，在哪方面失分也应在哪方面得分，做同样的工作加同样的分;抓两头促中间的同时还要通过文化建设、组织活动等方式提高中间学生的积极性，强化其优势，淡化其不好的一方面。
　　第二、提高公寓辅导员待遇，发挥其真正的公寓德育教育作用
　　公寓辅导员既是学校连接学生的桥梁，也是协调学生处、各学院、后勤处等不同层级部门沟通合作的纽带，只有重视公寓辅导员这只队伍，无论

欢迎投稿 职场/创业方向. 邮箱wangfzcom(AT)163.com：王夫子社区 » 高校公寓管理中德育渗透工作的问题探析 2017毕业论文下载

标签：