谈如何提高高职院校财务人员的职业素养 2017毕业论文下载

一、高职院校财务人员应具备的素养
　　1.良好的个人文化素养

高校财务工作是一门专业性强，具有综合性知识特点的工作

做为一名高职院校的财务人员良好的学历教育，过硬的专业技能，丰富的综合知识是做好本职工作的基础

高职院校的财务工作除了常规性的财务基础工作，还涉及各类科研经费管理、学生经费管理、建设经费管理、校企合作经费管理等综合性财务管理工作

这就要求财务人员必须具备良好的文化素养，了解各类相关学科知识及相应的财务管理知识，只有这样，才能为高职院校当好家，管好帐

　　2.较高的法律意识及良好的职业道德

职业道德是本职人员在职业活动中行为标准和要求，同时又是职业对社会所负的道德责任与义务

作为高职院校的财务人员必须坚守应有的法律底线和道德标准

“守法、诚实、正直、公正、可靠”是财务人员职业道德的基本要求

当前社会经济快速发展，高职院校各类采购、建设及校企合作科研项目都是滋生财经犯罪的来源之处

财务人员的职业道德遭受极大的挑战，作为财务人员必须遵纪守法、廉洁奉公，抵制一切违法违纪行为的诱惑，敢于坚持原则，拒绝一切不合理开支，杜绝挪用、贪污和浪费现象

更要严于律己，不丧失人格，不借用财务职位之便以权谋私，不随意泄露单位财务信息，维护学院的整体利益和财务人员自身职业形象

　　3.较强的专业技能与业务水平

对于高职院校的财会业务而言，会计业务的专业性较强，主要是以高校财务会计制度为执行对象

详细记录经济活动中发生的业务往来及款项收支，并对高校的财务预算执行情况实行切实反映与监督，记录真实、完整的结果

在这种环境下，要求高职院校的财务人员做到了解行政事业单位会计体系，熟悉高校会计制度以及各项校内规定，掌握实际会计操作技能

对具体的业务能做出准确的判断与分析，及时处理会计业务，具备较强的职业服务能力

　　二、高职院校财务人员的素质现状
　　1.专业知识相对老化、专业素质偏低

高职院校的财务人员从本质上看，高职院校的会计与企业会计是有明显的区别

企业是以盈利为目的，紧贴市场变化，注重经济活动背后的利益分配

因此，企业的财务人员会时刻注意最新财经政策，专业触角更为敏感，专业知识更新较快

高职院校则属于事业单位，主要是以教育服务

在利润方面有所弱化，对外界政策变化及专业触角不像企业财务人员一样敏感

再加上高职院校主要以服务学生及教学科研为主，由国家财政拨款，并非将盈利作为最终目标，因此，在高职院校财务人员的专业知识相对老化，有限于事业单位财会知识层面，不能及时跟进相关的会计新技能、新制度及财经法规等，与企业会计人员相比专业素质偏低

　　2.缺乏评价机制、服务意识较差

有一些财务人员时代意识淡薄，不知道如何学习或不想学习，创新能力低，在接受新知识、新观念方面没有开放意识

特别是在一些会计新准则、新规定颁布后，仍沿用过时的方式处理日常事务，导致输出的财务信息不能与时代接轨

受评价制度等影响，部分财务人员思想落后，缺乏学习意识，导致业务上出现脱离实际，工作不精通

　　3.信息化程度较低，影响工作质量

随着计算机和网络技术的快速发展，学校财务部门也与校内其他部门一样，必须实现财务管理的信息化，与时俱进，协同创新，提高工作效率和服务质量

但多数高职院校财务部门为建立信息化管理系统，个别还存在手工做账的现象，更别提用友、金蝶等软件的应用，严重影响工作效率

　　三、提高高职院校财务人员素质的措施
　　1.积极增强高职院校员工的财务法制的观念和职业道德

在社会的发展中，各种价值观的存在必然带来各种各样的诱惑，对高职院校教职员工，特别是财务人员是个很大的利益驱使和诱惑

如教职员工在各种经手和审批的财务上存在严重挑战

作为与财务打交道的员工，必须坚守原则，廉洁自律，树立法制观念，绝不做违法乱纪一切行为，依法办事，严格按规定办事

作为一名财务人员，要有扎实的专业知识和实践工作经验，还要有良好的职业道德素质，这关系到财务管理水平和服务质量，要求高职院校财务人员坚守原则，抵制各种不当利益的诱惑，正确处理好集体和个人的利益关系

　　2.加强业务学习，提高创新能力和服务水平

科技的发展，知识的不断更新，高职院校财务人员必须加强各种财务知识和业务的学习，不断吸收新知识和实操技能，提高业务能力和服务质量

学校应支持鼓励财务人员参加学历教育和各种业务培训班，纳入绩效考核的一部分

同时，加大

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