发展文化创意产业　完善高校人才培养 2017毕业论文下载

本文以河北省为例，从河北省的地方文化资源出发，结合河北省的文化创意人才需求现状，对河北省高校文化创意人才的培养现状进行分析，并提出相应的人才培养对策

一、河北省文化创意人才的需求现状
（一）要求培养有创意的人才
所谓创意，即创造意识和创新意识

文化创意产业的核心是创意，对人才的第一要求也是创意

“创意”是文化创意产业从业人员的核心要求，但有创意的人才稀缺，明显供不应求

（二）河北省拥有大量地方性的文化资源
河北省地处燕赵大地，有丰富的文化资源列入到国家级非物质文化遗产名单

文化资源范围很广，涉及戏曲、乐器、武术、文学、音乐、舞蹈、历史、手工、美术、雕塑、陶艺、饮食等多个方面，需要大量文化创意人才去深入的了解、宣传、开发和经营，从而打造独特的燕赵文化创意品牌

二、河北省高校文化创意人才的培养现状
（一）河北省高校特殊的地理位置
河北省环抱京津，这构成了它特殊的教育环境

北京、天津两所城市的文化创意产业及其相关的高等教育起步较早、发展很快，处于这样的大环境中，河北省高校可以学习京津高校先进的教育理念，但是京津名校的人才竞争也成为河北高校不容忽视的压力

（二）相关的文化创意专业设置短期内迅猛增长
作为河北省文化人才输出的主要阵地，河北高校为满足社会对文化创意人才的需求，开始争先设置相关的文化创意专业

这些专业的迅猛增长虽然可以输送大量毕业生，服务于本省文化创意产业的发展，但是，又会在专业建设方面带来很大压力，如师资队伍、课程建设、硬件配备、以及学生的实习实训方面都难免力不从心

（三）高校人才的创新能力和实际动手能力不足
目前河北省的高等教育多囿于传统办学理念，把学生的学习拘束在大学校园之内，且教学多以理论为主，或不重视实践、或由于实践条件有限无法更好开展实践教学，这种教学体系，在很大程度上束缚了学生的思维，限制了学生的视野，也减少了他们实际动手操作的机会，因此，多数毕业生都缺乏创新精神和实际动手能力，只能就业后再进一步接触和锻炼，这就在一定程度上延长了人才的成才期

三、河北省高校文化创意人才的培养策略
（一）加强文化创意专业的师资队伍建设
学生的专业能力和职业竞争力来源于教师的专业水平和行业经验，因此，随着河北省文化创意产业蓬勃发展和高校文化创意专业的纷纷开设，打造一支专业的师资队伍已势在必行

1.充分利用河北省环抱京津的地理优势，引进相关的学界和业界人才

这样既可充实专业师资队伍，带来高层次的理论知识、业界经验和行业发展动态，还可以和青年教师结成“一对一”导师制，指导青年教师的学术和业务

2.注重现有教师的培养第一， 注重双师型人才的培养

双师型教师培养主要采取以下措施：一是鼓励没有行业经验的教师以顶岗实习的方式取得相关的行业经验；二是鼓励教师考取行业资格证或教育资格证；三是让教师多参与校企合作、产学研结合的项目，提升教师的教学能力和行业经验

第二，鼓励教师参加学术交流和行业活动，并定期邀请学界或业界人才进行学术讲座和经验交流，及时了解相关学术动态和行业动态

第三，鼓励教师深入研究河北省文化创意产业的发展状况以及河北省的文化资源，这种研究既可以提升教师的学术水平和行业经验，而且还能从中发现合作项目，促进河北省文化创意产业的发展

（二）加强专业课程建设
1.整合专业课程体系

整合专业课程体系离不开市场调研，必须通过对市场的研究和反馈，合理设置专业课程，主要体现在以下几点：一是增加能体现行业动态和学术动态的课程，让学生了解前沿性、学术性的知识，开拓视野；二是增加一些综合性、设计性的实践课程，让学生有机会把理论与实践结合起来，在实践中锻炼自己的职业技能；三是增加河北地方性的文化类课程，让学生了解河北文化现状，为将来服务于河北省的文化创意产业做好准备；四是删除那些理论过时、内容陈旧、不能反映时代潮流和市场导向的课程

2.改变以讲授为主的教学模式，注重学生创新思维的培养

传统的教学方法主要以讲授为主，对于许多课程来说，课堂讲授的确很有必要，但对于文化创意相关专业而言，仅有课堂讲授远远不够，还要培养学生的动手能力和创新精神，因此，必须要结合专业特点选取多种多样的教学模式

另外，教师要想培养学生的创新思维，就需要做到以下几点：一是多给学生讲授案例，尤其是河北特色的典型案例，让学生在案例分析的基础上打开思维，产生创意和灵感；二是培养学生

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