改革开放的春风吹开了我国的经济之门，促使我国加入了世界贸易组织；吹开了教育之门，使我国更加注重学生的素质教育培养，也吹开了大学英语的教学模式之门–基于跨文化交际的大学英语教学模式诞生，通过这种教学模式来培养我国的跨国际英语交际人才
一.对大学生进行跨文化交际培养的意义
对于任何国家来说，文化和语言是息息相关的，语言是文化传播的载体，是一个国家文化的表现形式，同时对一个国家的文化起着宣传和推动作用
对一个国家来说，文化又是语言的基础，它制约和推动该国语言的发展
所以，一个国家的语言和文化是相互依存相互制约的关系，当我们学习一种语言时，必须具有一定的文化底蕴
对于英语的学习，就应基于了解这些国家的文化基础上从这看大学的英语学习，就是一种有关英语文化的学习与交流
如何快速实现基于跨文化交际的大学英语教学与学习的研究，就成了当今大学培养跨国际英语交流人才的重要课题
跨文化交际的大学英语教学，就是注重培养学生的情感英语交流能力，从而达到用英语来进行有效交流的目的
此模式要求英语教学中，能够实现学生的英语文化学习能力和英语交际能力的统一，并能够把重点培养学生的英语交际能力，从而真正培养出跨国际的英语交际人才
二.基于跨文化交际的大学英语教学的优势
此教学模式的优势可以从以下两个方面来看:一方面，跨文化交际的大学英语教学，可以让学生很好地从内涵和本质上来学习英语，从而提高大学英语的教学质量，英语作为一种语言，要想更好的学习运用它，就必须学习与英语相关的文化知识，作为语言的英语，交流起来无固定的语言规范模式，但英语背后的文化是有规迹可寻的
教师在英语教学中向学生讲述丰富的英语文化，这对学生在实际英语交流中会有很帮助，因此，没有跨文化交际的英语教学模式，就难以培养出跨国文化人才
另一方面，此教学模式有利于提高课堂气氛，使英语教学更加生动形象
随着创新时代的到来，如今的大学教学更重视创新，通过创新才能提高学生的学习兴趣，提高教学质量，英语作为一门外国语言，它的文化背景和我们的文化背景存在相当大的差异，因此，学生学习英语时不可避免的会出现对语言理解的不适应
基于，学生自身好奇心与求知欲强的特点，将跨文化英语教学模式引入到实际的英语教学中，恰恰会调动学生学习英语的积极性，满足学生的好奇心和求知欲望
此模式的引入丰富了课堂教学内容，对教师传授的英语知识更加容易理解和接受，因此，没有跨文化交际的大学英语教学模式，现阶段的大学英语教学很难有质的飞跃
三.跨文化交际的大学英语教学模式设计
1.关于教师教学的设计模式
（1）大学教师要转变以往的教学观念
教学观念直接影响着教学的方式、教学内容和教学的质量
在大学教学过程中，学生中会存在一定的文化诧异，这不利于跨文化交际的大学英语教学，所以要注重对学生进行文化的教育，随着国际化的要求，培养具有多种文化知识和很强的交际能力的人才是必须的
因此，大学教师在教学中要转变教学观念，以培养学生的英语跨文化交际能力为重点
（2）重点培养学生的非语言交际能力，非语言交际是在特定环境下运用非语言行为交流的过程
在英语跨文化交流中这种交际能力更为重要，由于文化的差异，非语言文化的差异会更大，例如我们通常说的沉默是金，但是就外国人看来保持沉默是一件让人难以理解的事情
（3）教师要提高自身的文化修养
论语中曰；“师者传道授业解惑也”老师的在教学中如何介绍英语，将影响学生对英语的认可程度，作为大学英语教师，要扩充与英语相关的知识量，深入了解英语国家的文化，从而更好的教育学生，进一步培养出优秀的跨文化交际人才
2.从学生自身设计模式
（1）意识决定实践，要改变出传统的写作思维方式
我国的大学生在用英语写作时候，表达方式往往会很中式化
因此，学生要深入了解中英思维表达方式的差异，写出地道连贯的英语文章，真正提高自身的英语写作能力
（2）要注重利用大众媒体这个载体
如今年学生生活中充斥着电脑、电视、电影等大众媒体，学生可以利用这些了解更多的文化形式，对于我国的学生来说，缺乏的是一种英语文化的氛围，缺乏和地道的英语本族人接触，即便掌握相应的英语文化知识，但是也难以灵活运用到实际交流中，所以大学生要很好的利用这些媒体，更好的体会中西文化的差异
（3）注重培养学生的独立精神，在学习英语的过程中，学生要注重培