浅析提高高职院校90后教师职业道德修养的重要性 2017毕业论文下载

目前在高职院校中，90后教师队伍的比例逐年递增，作为年轻老师，他们要承担着教学工作、学生辅导管理、科研实践项目等工作;对于这么一支未来高校教师的主体责任者，如何在复杂的因素中提高自身的职业道德修养已经显得尤为重要

在现阶段，复杂的社会因素对高校教师的职业道德产生了影响，从而导致一些不可回避的情况和问题产生，这些新的问题也会对青年老师的发展起到阻碍作用，尤其是高职院校90后教师

90后教师是伴随着科技网络信息化成长的群体，在目前的高职院校中，这个群体的数量不断增加，他们接受了系统的国家教育，基本具备硕士以上学历，年轻有朝气，正是干劲十足的时候

但是在教师职业道德修养方面，90后教师不仅要严于利己，而且更要提高自身的道德境界

人们常用“人类灵魂的工程师”“辛勤的园丁”等形容教师，足见他们对社会的贡献，作为90后年轻的教师，如何给学生们及社会其他工作者做出表率，职业道德修养极其重要

　　一、高职院校90后教师职业道德建设的重要性
　　1.90后青年教师对高职院校教师队伍的影响

在经济全球化的快速发展大流中，我国的高等职业教育也发生了快速变化;随着高职院校的快速发展，近几年开始陆续走向社会的90后教师纷纷加入到高职院校教育事业中，他们逐渐成为高职院校教师队伍的主力军

教师的一言一行影响学生的成长，学生在求学阶段就是塑造自身世界观、人生观、价值观的过程

学生与教师，教师与学校，三者关系息息相关，教师是其中的关键纽带，他们的职业道德和业务素质会影响其整体社会竞争力

然而，在目前较复杂的社会环境中，伴随着网络科技成长的90后青年教师很容易受到各方面的干扰和冲击，这也暴露出新的问题

在大量的学者研究中和现实高职院校反馈的问题表明：青年教师的职业道德修养不是很让学校和学生满意

在大家都关注的“90后”教师中，该问题显得更加突出扎眼，“师德滑坡”问题已经成为教育行业的重点问题之一

　　2.加强青年教师职业道德建设符合时代需求

90后教师的职业道德修养直接影响着高等专科院校的发展，从而关系到党和国家的教育方针能否在高职院校得到全面贯彻落实，也影响到高等职业教育能否促进经济和社会发展

鉴于此，强烈需要提高高职院校90后教师职业道德修养，引导他们树立起正确的职业道德观

为此，亟需进一步加强青年教师的职业道德建设，树立正确的职业观，并在职业教育方面承担更多的科研教学重任，从而建立一支高素质的90后职业教师队伍

　　二、高职院校90后教师职业道德修养存在的问题
　　从湖北地区的高职院校90后教师整体情况来看，他们都具备高学历和扎实的专业水平，其中大部分老师还获得国际性大奖

纵观而言，大部分90后教师表现较好，都热爱高职事业，在教学和实践中，能诚心向老前辈学习请教并且他们对现代化的教学方法掌握能力强;在教学科研项目中，能起到关键作用，能力表现突出

但是，小部分90后教师在职业道德修养方面需要深刻反思并且进一步提高自身实力

导致这些问题的产生原因是多方面的，诸如：市场经济浪潮和物质利益的冲击、网络上信息对90后成长的负面影响等

上述小部分高职院校90后教师在职业道德修养方面主要存在以下几方面问题

　　1.教学不严谨不扎实

目前，基于社会生活各方面因素，90后教师心气比较浮躁，没有静心专心教育教学

大多数职业院校教学方式相对陈旧，新鲜血液的注入本是改变的最佳动力，但是一部分90后教师还是在教学中比较敷衍，创新能力不够，对教学问题墨守成规;更有甚者，在基础的课堂教学中教学思维僵化，课件教案不全

网络给大家带来了丰富的资源，但是也削弱了教师们对课程的理解和掌握，很多老师过于依赖网络教学资源，甚至有些照本宣科，从而影响课堂教学质量，师生互动较少，学生课堂积极性也较差

　　2.个性独立责任感差

伴随着改革开放成长起来的90后教师在市场经济下显著的竞争特性影响下，个人独立性较强缺乏高效的协作精神，斤斤计较个人得失，工作热情积极性不够，敬业精神比较懒散，产生厌岗怠业的不良效应;有些教师信奉多一事不如少一事的处世哲学，倾向于各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜

教育工作是团队式工作，教师之间缺乏积极的沟通与合作，教师的教学活动往往与其他教师的教学活动处于相互隔离的状态，导致教学过程中脱节与孤立，学生掌握的知识支离破碎，缺乏连贯性

很多90后教师由于刚刚工作不久，业务不精深，缺乏科学求实的态度和严谨朴实的治学精神，备课不积极主动，上课不认真

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