同读传统文化　共扬民族精神 2017毕业论文下载

一、理论依据　　党的十八大提出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法制，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”

从国家、社会、公民三个层面指明了价值观培养方向

而其中：“爱国、敬业、诚信、友善”这八个字正是公民个人层面的价值准则

　　习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时指出：“培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化

并要切实把社会主义核心价值观贯穿于社会生活方方面面

要通过教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成、制度保障等，润物细无声，运用各类文化形式，生动具体地表现社会主义核心价值观”

　　2015年，东南大学成贤学院(以下简称我院)团委为各团支部提出了新的团日活动主题：“社会主义核心价值观”

支部成员针对该主题作了具体分析，最终决定抓住社会主义核心价值观在实践层面对于公民提出的具体要求，将对于价值观的弘扬落实于实践

认识到，优秀传统文化对于公民道德修养，社会文明涵育有着重要作用，而民族精神的基础含义中，民族文化同样是不可忽视的一部分

于是让传统道德文化配合以通俗易懂的当代表达，在支部成员之中传播，并在活动中通过与外校少先队员的交流，实现传统道德文化与民族精神的延拓，进行集体学习，弘扬社会主义核心价值观

　　二、实践内容
　　基于本次总路线：“弘扬社会主义核心价值观”，及本次支部活动主题“同读传统文化，共扬民族精神”，支部成员在集体商讨后制订了具体方案，并将活动分为以下部分进行具体实施

　　1.自我学习：温故而知新

认识到传统文化对弘扬社会主义核心价值观的重要性，在支部内动员全体成员开展对于中华民族传统文化的广泛学习活动，再次详细了解团旗以及五四精神后

通过搜集相关的教育文案以及教学视频，将班级分为若干小队对其进行共同学习与交流

在近三周的学习过程中，通过相互的分享与学习，获得了比以前更多的传统文化知识;通过思考与相互探讨，对传统道德文化有了新一层的认识，对核心价值观有了进一步思考

集体学习之中集体的范围对于我们来说，不仅仅是团支部，可以是整个学院，可以是整个学生集体，也可以是整个社会

而作为这些大大小小的集体中的一份子，将学到的知识进行广泛传播是及其重要且有益的，因此，将对传统道德文化的传播分为校内及校外两部分

　　2.集体学习：手牵手共前行

在校内，将自己收集的资料以及一些发自内心的思考印制而成展览板，放置于学校人流量较大的位置，即使只是来往间给予不经意的一瞥，也许那些你曾经耳熟能详的文化故事能够重现于你的脑海，引发你的一些思考，并让它们在你的日常对话中被偶然提起

在校外，选择联系附近小学进行学习交流

正如少先队歌歌词中所述，少先队员是共产主义的接班人，学习社会主义核心价值观是他们的责任与义务，而作为共青团员，有责任在思想对他们进行引导

于是去附近的小学校，利用队会课，向少先队员们讲解《弟子规》之中关于孝与信的部分，并通过一些相关思想道德问题的小问答，在增进彼此感情的同时，帮助他们加深对孝与信的理解

最终让各位少先队员认识到传统文化道德修养的重要性，并在今后的学习生活中同样注意对于自身文化道德的培育，从而弘扬民族精神，并进一步认识到社会主义核心价值观对于每一位公民的重要性

　　3.整理总结：立足当下，重在实践

在团日活动的末期，通过集体会议，对整个活动进行了整理总结，各团员根据自己在整个活动中的感受，表达了自身的理解

发现在整个活动中，各位成员都认识到了学习传统文化对于培育社会主义核心价值观的重要性，并在不同程度上对传统文化与民族精神有了更多的认识以及更深的理解

通过本次活动，每个人都切身投入了社会主义核心价值观的培育与弘扬活动中，并在其中深刻受益

　　三、实践心得
　　在社会主义核心价值观的学习中，了解理论是重要的，而正如“实践是检验真理的唯一标准”这句话所说，更需要将学习到的东西落实于自身，落实于实践，在践行中获取新知

中华民族传统文化作为民族精神的基础，作为社会主义核心价值观的立足点，理所应当受到重视

在现今文化快速更新的时代里，民族传统文化常常在不经意间被我们慢慢忽视、渐渐淡忘，而将其重新学习则是当代公民的重要责任

将社会主义核心价值观植根于每一位公民的心中，这才是对于其实践层面的深刻理解与具体完成

　　参考文献
　　[1]邢耀华.培育和践行社会主义核心价

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