一、体育舞蹈的含义及其特性 所谓“体育舞蹈”，实际上就是人们日常所说的国际标准舞，其主要舞步是以男女为伴的步行式双人舞，属于竞赛项目的一种，主要可以分为两个大项，十个舞种。不同的舞种有各自独有的风格、舞步以及舞曲。但总的来说，体育舞蹈具备以下几个特性：规范性、社交性、体育性、技艺性以及娱乐性。这五种特性让体育舞蹈成为国际流行性极强的社交舞蹈，同时还极具健身作用，让舞者在社交过程中锻炼身体、调节精神、消除疲劳，并令身心愉悦，达到最佳心态。
二、体育舞蹈在我国高校人才培养过程中的主要作用
在高校中开展体育舞蹈的学科和专业，是高校注重对学生和教师的人文教育、人文关怀的体现。同时，开展体育舞蹈学科教育，还能促使高校人才的综合素质全面发展，符合我国全面落实素质教育的教育方针，形成别具高校特色的校本课程。开办体育舞蹈课程不仅令师生间的关系更加和谐融洽，还能充分调动学生们的非智力积极因素，让学生在学习中休息，在休息中学习。大部分学生进入高校后，就减少了户外运动的时间和次数，这是导致他们的身体素质下降的主要原因。体育舞蹈课程不仅让学生学习到与日常课堂不同的新知识，还可以间接地让学生放松紧张的学习心情，对学生的多元智能和谐发展十分有利，更重要的是可以帮助学生锻炼身体。其次，通过对高校对学生进行体育舞蹈训练，可以让学生对舞蹈产生非常浓烈的学习兴趣，并逐渐帮助学生培养自身对舞蹈的鉴赏力、感受力和表现力。
三、体育舞蹈在高校人才培养中的应用
1.提高教师的专业素质。体育舞蹈教师自身的专业素质对学生的影响是十分重要的，所以高校在聘请体育舞蹈教师时，要注意教师的专业素质。教师在备课过程中，应充分利用网络资源，有针对性地查找有关教学资料，再辅之以教师过去的教学表演经验，整理成适合班上同学特点的教学内容。遇到无法解决的问题时还可以和其他老师进行沟通，或查找书本资料，解决教学工作中存在的问题。同时，教师还要注重对学生的全面培养，才能培养学生优雅的形体、健康的人格和积极的个性。最有效的方法就是采取多种教学方式，如果教师只懂得一味地对其使用一成不变的教学方法，进行单一的训练，那么学生们只会逐渐对体育舞蹈的教学内容感到枯燥、无聊。所以教师一定要坚持对学生进行全面的开导和启发，让学生保持对体育舞蹈的新鲜感。
2.丰富教学方式和模式。随着社会科技水平的不断提高，多媒体和计算机技术被广泛应用于各行各业中。而在高校阶段的体育舞蹈教学工作中，也可以充分运用现代化设备促进教学工作展开。为避免对体育舞蹈教学工作产生倦怠，教师可以采取多种教学手段，吸引学生的注意力和学习热情。特别是对某些学生难以理解的理论和概念、某些难度较高的动作要领等可以通过视频或者动图等教学素材为学生展示。
3.学习前进行准备活动。准备活动是体育舞蹈教学中必不可少的环节，可以防止学生在舞蹈训练时出现扭伤、韧带拉伤等意外情况。所以，教师要对学生进行明确且标准的准备活动教学，如拉伸、把杆训练等，培养学生养成运动前认真充分做好准备活动的良好习惯。教师可以根据教学内容设置专项准备活动，让学生的每个部位、韧带及肌肉等得到充分预热，防止教学时出现意外伤害事故。除了跳舞前的准备活动之外，训练完成后还要进行拉伸运动，让韧带和肌肉得到一定的舒缓，这样才能让健身效果更加明显。
4.采取综合的教学评价方式。体育舞蹈项目和其他学科不同，不能根据书面成绩判断学生成绩的好坏，体育舞蹈教师应该根据教学情况，选择综合性较强的教学评价方式，学生的学习方法、知识基础、能力及情感态度等多方面，都可以作为教学评价的内容和主要方向。除了教师对学生进行评价外，还可以让学生对学生彼此之间进行评价，从而形成全方位的、正确合理的评价，帮助学生查漏补缺，不断改善自身缺点，不断进步。
四、结语
每一位高校人才都是等待教师去琢磨的一块璞玉，开展体育舞蹈课程教学能够提高学生的综合素质，充分发挥学生个性，同时还符合高校培养高素质人才的教学计划和理念。体育舞蹈并不仅仅是艺术生的专长，普通高校学生也能参与其中，放松紧张心情，提高自身综合素质，锻炼身体，增进与其他学生的友情。体育舞蹈在高校人才培养计划中的作用不可小觑，高校要根据自身实际情况开展不同程度的体育舞蹈课程，让有兴趣的学生得到优质教育。
参考文献
[1]陶永仲.浅谈体育舞蹈在高校人才培