2011年4月，胡锦涛同志在清华大学百年校庆上提出：不断提高高等教育的质量，高校教育的生命线。同年7月，教育部副部长杜玉波提出：高等教育发展必须以提升教育质量作为立足点，坚持走有特色、高水平、内涵式高等教育发展道路。在国家政策的影响之下，我国高等教育开始了精英式向大众式教育的转变，应用型高等教育与应用型高校应运而生。 一、应用型高校人力资源开发管理现状分析
近年来，我国应用型高校在人力资源开发管理中取得了一定成效，但仍存在很多问题，主要包括如下方面。
1.观念落后。就很多高校的人力资源管理人员而言，其只关注传统人事工作，对于“人力资源管理”这一现代化理论缺乏足够的认识和了解。他们认为应用型高校发展，主要依托于投入，只要加大资金投入，就能促进高校发展，未充分意识到高素质人力资源队伍建设的关键性。对于通过营造良好工作、生活环境，用以吸引和留住优秀人才还没有达成共识，用人思路方面还未拓展。
2.开发与管理方式、方法不当。很多应用型高校还未切实杜绝“强制性”管理方法，很多管理人员不注重改进人力资源管理方式、方法，更别提朝着主动开发型、预见型方向转变。此外，他们多数未将人力资源开发和管理视为一门系统、科学的体系加以学习，不关注方式、方法的学习和改进，如此，导致教师潜能难以被充分调动。很多高校人事部门缺乏现代化管理意识与手段，很多领导仍然采取传统、落后的思维模式，对于人事管理依然停留在行政事务管理方面，未重视人力资源这一“第一资源”的价值和重要意义，导致人力资源管理模式与应用型高校发展战略相脱节。
3.管理制度不完善。由于缺乏标准化、规范化、现代化的人力资源开发与管理制度，因而导致应用型高校在人才培养、稳定、吸引、业绩考核等多个方面受到制约，难以充分发挥制度的约束作用。此外，各种规章制度的落后也导致应用型高校在改革过程中，存在大量人员外调、借用、停薪留职、兼职、退职等问题，单纯依靠少数几位领导的主观意志来办，导致各种处理不当的状况频频出现。
4.人力资源开发与优化配置不尽科学。在很多应用型高校，人力资源开发都存在诸多问题。一方面，受国际及社会大环境的影响，出现了很多高技术优秀人才流失情况，另一方面，由于某些政策的约束，导致高校很多优秀人才政策倾斜措施无法到位，因而难以充分吸引和留住人才。此外，人力资源配置情况不合理，导致高校多项功能无法顺利发挥。具体而言，人力资源开发综合性、全面性不够，导致资源的分布不尽科学、人才结构不合理，此外，出现很多人浮于事、效率低下等情况。
二、应用型高校人力资源开发管理的对策
1.注重促进人力资源与高等教育的协调发展。对于应用型高校而言，在开展高等教育及应用型人才培养工作时，必须明确教师队伍的主导地位。因此，必须注重加强师资队伍建设与高等教育的协调发展，以确保高校的健康发展。一方面，应注重师资队伍的比例适宜，注重同学生规模保持1:14的要求。另一方面，应促进师资队伍结构的合理性。首先，要求职称、学历等结构都应趋于合理。同时，注重提升应用型高校师资队伍综合素质与应用实践能力，加强师资队伍教育与培训，充分挖掘人力资源，促进应用型高校的健康发展。此外，应注重人力资源开发与管理过程的可持续发展。人力资源能否可持续发展，关系着应用型高校教育事业能否健康、稳定的发展。因此，在制定高校发展规划过程中，应注重将人力资源开发管理、师资队伍建设作为重点，可进行远、中、近期规划，注重规划的可行性与可操作性。同时，在建设师资队伍过程中，应注重设置一个较高的标准，加大投资力度，采取多种途径提高队伍的综合素质。
2.加快拓宽人力资源开发与管理渠道。就人力资源开发与管理而言，其旨在调动每位教师的个人价值，优化资源配置，充分发挥个人与整体效能，以顺利完成各项教研工作。因此，要求高校人力资源开发、管理过程中，应紧密围绕人才引进、人才培养、人才使用这三大关键环节开展管理。一方面，应注重采取有力的措施，加快优秀人才的引进和现有人才的培养，增加师资队伍的总量，同时，抓好新力量的培养。另一方面，应着力提升在职教师的学历、职称层次。分批分期安排教师进行培训，同时，加大国内外优秀人才的引入，提升人才的层次、效益。利用多种形式留住人才，以提升师资队伍整体水平。此外，应注重引进具有国际水平的顶尖人物前来任教，注重学术型团队的引进，充分发挥人才聚集效应