高等职业教育不断深化和发展，现代企业制度建立，城市建设步伐加快，培育办学特色已成为高等职业教育客观发展的内在要求，重在历史和现实的有机结合
在深入论证的基础上，围绕城市建设，就培育办学特色，提升办学质量，更好地为区域经济发展服务进行了深入思考和研究，实践认为办学者要以科学发展的胆略，才能较好地确保学院的特别持续发展
一、坚持发展历史和现实相结合
西安城市建设职业学院只有在继承中与城市建设职业学院融合创新，才能以崭新的面貌科学发展
1.突出历史和现实统一
西安城市建设职业学院经省人民政府批准设置西安城市建设职业学院
学院以高等职业教育为主，兼有中等职业教育、成人继续教育，为国家培养了5万名高素质技能型人才，为地方经济建设和社会进步做出了一定贡献
经过多年来的建设和发展，从精神到物质都积累了一定存量，校园面积530亩，规划建筑面积25万平方米，教学仪器设备值5 960万元，开设高等职业专业38个，全日制在校生近12 000人
经过人才培养工作评估，对高等职业教育办学规律的认识和实践有了充分把握，达到了历史和现实的统一，实现了系统实施高等职业教育的全面转型
2.突出不断改革和创新学院的内涵鲜明、外延丰富，发展空间大，可持续性强
为不断提高学院的创新能力，只有创新学院才能科学发展，才能始终保持与时俱进，提高抗风险能力
这样才有利于深化人才培养模式的创新，才能激发不断创新，基于此，我校保持与富士康开展的校企合作已向深度发展
经双方同意，由富士康投资2 000万元，在我校建设SMT生产线，解决学生在线实习实训;同时实施订单教育，由我校为该公司定向招生300人，经过三年培养到生产管理岗位工作
这有利于深化校企合作模式改革，城市建设职业学院今后要持之以恒开展校企合作订单教育，要不断深化人才培养模式的改革，提高学院的创新能力
二、坚持办学特色和实践的结合
注重“特色兴校”的办学理念和实践结合的实践，办学特色理念是“自在”的，也是“自为”的，既是“特色”的，也是“实践”的
办学者凝练了办学特色和定位
1.特色理念的确立一是办学理念
坚持服务地方经济建设，职业岗位群对人才的需求，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以人才培养模式为根本，走特色发展之路，为陕西建设西部强省、实现产值翻翻提供坚强的人才保证
二是办学思路
为适应城市建设和社会发展的需求，坚持培养建设、管理、服务一线岗位(群)的需要的高素质技能型专门人才为出发点
在服务面向上，立足陕西，服务西部，为城市建设培养人才三是培育办学特色的认识
办学特色的培育他既是办学理念的深化，发展目标实践的再现，举办者价值取向的反映，同时也是校长独特的教育理念和管理模式的引领而成
2.特色培育的把握把握我校的理念定位重点在于以下几点一是特殊性
城市建设职业学院的内涵和外延能满足城市产业发展和人民群众对接受优质教育不同需要，因此较好地体现了办学的特殊价值
二是独特性
办学特色是本校的独特观念，以独特的教育理念、管理模式，人文文化等因素生动体现出来
三是鲜明性
围绕城市建设培养人才，既是学院人才培养定位，也是学院发展内涵与品牌的定位
对高等职业教育发展综合性要求的鲜明特征
3.特色坚持的原则我校对培育特色，在实践中遵循的原则有以下几点一是普通性与个性相结合的原则
高等职业教育人才培养与本科教育和成人教育相比，其办学定位和人才培养目标有独特的内涵，教学方法和教学课时要适应高素质技能型人才属性
办学特色培育既要充分体现国家对高等职业教育和高技能人才培养的普遍性要求，又要突出城市经济社会发展对高职院校办学和人才培养的具体要求
二是继承性与创新性相结合的原则
根据学院办学的历史和实践基础，充分考虑和满足经济社会发展和城市职业群的要求，突出以城市建设为重点，实事求是实施办学特色的培育
三是差异化个性化发展原则
我校今后人才培养、专业设置、校企合作、实践教学均形成与众不同的特点，采取不同一般特色和优势，尽量避免特色培育的同质化，形成错位发展的格局，才能有旺盛的生命力
三、坚持办学特色建设定位
我校在前几年先后邀请20位专家教授，对学院特色发展实施了顶层设计，提出“特色兴校、质量立校”的发展理念
使思考特色、建设特色、培育特色成为广大师生的自觉追求，办学者的价值所在
1.服务专业发展的发展定位一是优先