新形势下以大学为依托的农业推广模式的思考 2017毕业论文下载

以大学为依托的农业推广是指在政府的指导和推动下，以市场为导向，依托农业大学的科技资源和优势，以项目为纽带，联合、利用有关科研院所和基层农业科技推广组织，向农民科技示范户、农村经济合作组织、涉农企业和广大农民开展农业先进适用新技术示范推广和农业高新科技成果转移的新型农业科技推广形式。能充分发挥大学在人才，科技，信息方面的优势，加快我国农业技术的推广，同时有助于大学加强产学研的结合。但是，随着我国社会主义市场经济体制的不断深化和完善，农村土地经营制度的改革和深化，农业技术推广的对象已经发生了深刻的改变，农民由过去以粮食生产和种植业为主的季节性需求转变为常年的经常需求，由单一性需求转变为多层次和多元化，农业技术推广服务也由过去单一的政府4级推广主体，呈现出多方参与的多元化为主，以大学为依托的农业推广方法已经在一些方面不能很好的适应新的形势，必须在制度上进行创新，才能更好的为农业生产服务。我国大学主导型农业科技推广（以下简称大学农业推广）就是在这种背景下孕育而生的一种服务于“三农”的农业科技推广服务类型，对地方产业发展和农民增收起到了积极的推动作用,经过几年的探索和发展，这种模式仍然存在一些突出的问题，需要加强研究分析，不断改进完善，形成适应我国的推广方式。
一、国外大学农业推广模式的类型
1、美国大学推广模式
　　美国是以大学农业推广为主导的典型代表，美国之所以成为世界头号农业大国，美国拥有世界上最发达的农业，农业科技成果推广率已达

80%

,农业科技对农业总产值的贡献率达到75%以上。美国在140年前，以联邦政府的“土地赠与法案”和在此基础上创立的“土地赠与大学”为基础，建立了一种以大学为依托，大学与各级政府合作，大学和县推广办为主体，集教学、科研、推广、服务、农村教育和成人终生教育等多种功能于一体，遍布全美国直至每一个基层县，旨在提高农村劳动者素质、帮助农村青年、农村家庭、农村社区和农业发展的农业合作推广服务体系,推广方式主要是利用现代网络信息服务。
2、法国模式
　　法国科技部、工业部资助和支持科研院所大学和企业，为他们架起一座桥梁。其主要工作方式为，对大学农业科技成果转让项目提供无息袋款，待项目成功时偿还；为企业雇用高级专家，并负担农业科技转让期间专家的工资福利和社会福利费用；免费培训青年企业家，尤其鼓励年轻科技人员创办企业，对企业的研究和开发活动给与资助等。
3、荷兰模式
　　荷兰农业现代化程度非常高，其单位劳动力农业增加值居世界第一，每公顷农业用地农业增加值居世界第二。荷兰农业取得的成绩与其发达的农业科研与农业科技成果转化体系分不开。荷兰的农业大学和农业研究机构与生产紧密联系，研究所的专家与基层试验站的推广人员保持密切联系，有的本身就兼任试验站的负责人，这使得应用研究不会脱离生产实际。发达的农业教育体系以及由此培养出来的高素质农民，对荷兰农业推广的成功起到了核心作用。荷兰的农业教育从初级职业教育到大学教育一应俱全。随着科技更新的加快，农民接受终身培训在荷兰已成为现实。荷兰的农业成人教育十分成功。各地区的农业教育培训中心完全向社会开放，开设不同层次、不同领域的课程。
二、我国大学的农业推广模式
1、河北农业大学—–“太行山道路”
　　河北农业大学从上世纪80年代初年开始承担河北省太行山区综合开发研究课题。围绕改变山区的生态环境，帮助农民迅速脱贫的目标，组建了多学科联合的农村团队。按照山区经济发展的客观规律和山区“人穷灾多”的特点，坚持综合开发与综合治理相结合，走出了一条“生产为科研出题,科研为生产解难”，教学、科研和生产实践相结合科技富民的

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