《高职院校校企合作工学结合人才培养模式的研究》 2017毕业论文下载

为解决高职院校办学中的问题，政府出台一系列政策，旨在推动我国高等职业教育的改革，并提出校企合作工学结合的人才培养模式。目前，校企合作工学结合的人才培养模式已形成多种类型，在增强高职院校办学优势、解决学生就业难题方面发挥了积极作用，企业也可以持续稳定地积累后备人才，积蓄人才资本。
 

政校企合作机制是福州职业技术学院工学结合办学模式成功的重要基础。学院认真分析校企合作工学结合过程中各主体应承担的职责，积极与政府部门沟通，按照政府指导进行教育教学创新，并与企业建立了良好的合作关系。近几年

来福州市政府高度重视政校企合作办学工作，成立了由政府主导、行业企业参与的福州职业技术学院政校企合作办学理事会。无论是学校和政府之间，还是企业和政府之间，学校和企业之间，都形成紧密联系，其政校企合作机制的成功经验值得借鉴。
一、建立健全政校企合作机制
 

 成立政校企合作办学理事会以来，福州职业技术学院在政府的支持和鼓励下，积极探索政校企合作的有效机制，在政府部门牵头下，建立电子信息与机械、动漫游戏、商贸服务、旅游服务等4个行业政校企合作工作委员会。
 

基于行业的政校企合作工作委员会成立以来，通过政府部门的有效带动，企业参与校企合作工学结合的态度取得显著变化，这在解决校企合作过程中企业参与积极性不高的问题方面做出榜样。越来越多的企业与福州职业技术学院合作办学，学院依托大型企业集团的支持，在制定人才培养方案、组建双师队伍、建设实训基地方面取得了丰硕的果实。
 

 基于行业的政校企合作工作委员会的成功经验进一步激发了福州职业技术学院建立政校企合作机制的信心和勇气。近年来学院继续探索政府主导下校企合作的有效途径，2012年5月31日，“福州市青口投资区政校企合作工作委员会”和“福清融侨经济技术开发区政校企合作工作委员会”成立，形成基于产业群的校企合作工作委员会。成立“福州市青口投资区政校企合作工作委员会”和“福清融侨经济技术开发区政校企合作工作委员会”是顺应福州市现代制造业的发展对高端技能型才培养的需要，是福州职业技术学院开展高职教育与行业企业深度合作的有效途径，同时也是实现政府、高职院校与现代制造业在信息、技术、人才等资源优化和整合的重要平台。通过这一平台的搭建，福州职业技术学院的政校企合作机制得到进一步巩固，同时也在探索新型合作机制方面迈出了又一创新的步伐。
二、《物联网网络工作室》新型实训基地建设
 

在实训基地建设方面，福州职业技术学院计算机网络专业群的实训基地建设尤其具有创新性，学院从专业实际出发，将实训教学与项目研究紧密结合，积极引进企业管理模式，从而使学生在企业氛围下迅速成长，积累丰富的实践经验。其创新的建设模式值得高职院校借鉴。
1、成立《物联网网络工作室》
　　《物联网网络工作室》项目是计算机网络专业群（计算机网络技术专业、网络系统管理专业、物联网专业、网络通信专业、网络安全专业）校企合作工学结合教学的关键，是一种创新的实训基地建设模式，对增强学生课外实践动手能力具有重要意义，是课堂教学的有益补充，是培养优秀标杆式学生的基地。
　　《物联网网络工作室》由计算机系教师、实验员、骨干学生及金科公司优秀工程师共同组成。工作室高效整合学院资源和社会资源，积极引进企业管理模式，使学生在企业的氛围下，不断探索、不断演进、不断完善。依托强大的校企合作资源平台，以企业的标准来训练学生，使学生在职业技能大赛的氛围下不断成长，以行业的巅峰为终极目标。《物联网网络工作室》一方面作为省赛国赛人才培养的基地，通过参与竞赛，以比赛来调动学生学习积极性，培养优秀的标杆式的学生作为榜样；另一方面作为师、生、企连接的桥梁，承接企业项目，开展师生课外实践活动，通过真实项目带动网络专业群的产学研发展。
2、建设举措
 

 《物联网网络工作室》作为新型的实训基地，其建设举措包括以下方面：
　　第一，校企合作，邀请企业优秀工程师加入团队，以外带内，促进专业技能提高。学院选拔计算机系卓越的学生群体加入工作室，引进卓越的企业管理团队标准，由企业高级团队主管进行指导，以企业卓越管理理念为模板，始终以学生为核心，校企融合，走出一条具有自主特色品牌的准职业人模式。
　　第二，充分利用现有资源，培养企业所需人才。学院在原有的教学资源的基础上，

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