2016-08-31
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浅析辽宁省高校图书馆知识共享体系及构建措施 2017毕业论文下载

如今，“知识共享”这一名词已经成为各个领域的学者们关注的课题，而图书馆的知识共享也成为一个新题目被图书馆界的学者们所重视

高校图书馆作为学校办学的三大支柱之一，肩负着为教学和科研服务的重任，同时高校图书馆本身也是一个公共平台，是让广大读者以及科研人员及时、完整的获得信息的平台，因此，知识共享也是高校图书馆的一个基本功能，这也正是未来高校图书馆发展的一个重要方向

　　目前，辽宁省的高校图书馆在知识共享理论研究以及体系构建方面还处于起步阶段，因此本文综合知识共享方面的一些先进理论对辽宁省的高校图书馆知识共享体系进行分析和研究

　　一、高校图书馆知识共享的含义
　　高校图书馆知识共享是指图书馆员个体、团队、部门间和读者个体、团队、组织间，通过各种渠道进行知识传递、交换和讨论，使每个个体或组织都有权利最大程度地利用知识资源，促进知识创新，深化读者服务

　　知识共享问题提出的初始，有很多人错误地认为知识共享就是馆际互借

其实从字面上不难看出，知识共享并非等同于传统的馆际互借，馆际互借是基于馆际之间文献资源共享而提供的一种服务方式，而知识共享的目的是充分挖掘图书馆各类知识的内在潜力，实现图书馆知识应用的最大化

具体来说，知识共享不仅包括图书馆的人与人之间、馆与馆之间的资源共享，还包括与图书馆有着紧密联系的外部机构与用户之间的资源共享

而这两种内容又都包括了显性知识和隐性知识的知识共享，或者理解为知识在个人、团队和图书馆3个层次之间的流动

　　二、高校图书馆实施知识共享的必要性
　　(一)顺应未来图书馆发展的趋势
　　当前是信息化社会，而高校图书馆在新技术的推动中发生了很多的变革，以传统的纸质文献为主的信息资源已经不能适应日益增长的新用户的使用需求，逐渐升级为现在的以纸质资源为主，以电子资源、在线服务、虚拟咨询等数字资源为辅的模式，有的图书馆甚至采用了以数字资源为主、以纸质资源为辅的模式，因此知识共享是时代发展的必然产物

　　(二)顺应高校发展的需要
　　现代大学理念的发展经历几次变革，从19世纪初的“教化中心”、19世纪中期的“研究中心”到20世纪初形成的“为社会服务的机构”

　　如今，一所综合性大学的教育理念已然涵盖了上面这三种理念

而高校的图书馆不论是从学术价值上还是从实体建筑的规模上一直都处于学校的核心位置，有人甚至将大学图书馆称为“大学的地标性建筑”“知识的宝库”“文化的殿堂”等，可见图书馆在学校里的地位十分重要

在高校图书馆里实施知识共享，会让图书馆在高校里的地位继续提升，从而更好地为高校的科研建设服务

　　(三)图书馆本身职能的要求
　　众所周知，图书馆拥有的庞大信息资源是其他信息机构无法比拟的，而图书馆的职能就是把这些资源最大限度地提供给更多的用户和机构，不论是高校内部还是社会外界，从而发挥图书馆的最大效能，这也正是知识共享的实际意义

　　(四)为读者提供学习空间
　　尽管在大学校园内有各式各样的学习空间，如教室、宿舍、报告厅以及实验室等，但是，图书馆仍然是校园内学子学习的首要选择

因为那里不仅藏有丰富的纸质书本，同时还拥有宽敞的书报、杂志阅览室以及电子阅览室，这些各类阅览室以及各自的馆藏资源共同组成了校园的重要学习空间

　　不难看出，高校图书馆实施知识共享不仅能够为读者提供一个学习空间，而且还可以让读者利用这样的空间在学习的过程中自然地提升自身的信息素养，掌握获取和运用信息的方法和能力

　　三、高校图书馆知识共享体系构成要素
　　(一)图书馆的基础设施
　　图书馆的基础设施是图书馆建设最根本的问题，也是其最基本的要素，它主要是图书馆馆舍的设施建设，其包括借阅室、读者自习室、休闲区、电子阅览室、馆员的办公室等维持图书馆正常运作的必要设施

只有在满足了这些基础设施的运行条件后，才可以实施图书馆的知识共享

　　(二)图书馆的管理机制
　　高校图书馆的管理机制是图书馆实现知识共享的重要环节，它关系到图书馆能否顺利地实施知识共享服务

其主要内容就是对图书馆馆员的管理，要求馆员应该不断的学习，提高自身的学术水平和服务能力，不定期参加馆内外的培训活动，开阔视野，以便更好地与读者进行沟通交流