一、研究背景与意义 近年来，随着我国经济社会结构转型，大学毕业生的就业问题越来越突出，大学生就业难的问题受到社会关注的广泛关注
大学生创业精神和创业能力的培养逐渐成为高校人才培养的战略性问题
自我国高校扩招以来，我国高校毕业生从2001年的114万到2014年一直飙升到727万，2015年全国高校毕业生总数将达到749万人，比2014年再增加22万人，创下历史新高，如图1所示
图1 2001-2015年高校毕业生人数
近年来大学生就业难度逐年增加，在这种形势下创业带动就业就成为解决当前大学生就业问题的一个重要途径
教育部最新数据显示，75%的高校毕业生有创业意愿，但最终真正的创业者仅占1.94%，大学生创业呈现出意愿高而行动率低的现象
政府虽然出台了各种支持大学生创业的政策，但在实施过程中，大学生仍然面临着各种各样的困难，这也极大地影响了大学生的创业热情
在人才市场日趋饱和，创新创业成为经济发展的强劲推动力的背景下，只有提高大学生创业率，通过以创业带动就业，才能缓解大学生就业压力，促进中国经济又好又快发展
从这些意义上说，对大学生创业困境进行研究不仅有助于推动高校创业教育运行机制及创新型教育教学体系的构建，还将在实践层面上帮助大学生明确创业过程中将会面临的困难，使其正确认识创业过程中的不确定因素，从而有效的开展创业活动
二、影响河南省大学生创业阻力直接因素
第一，受传统思想制约，大学生有意愿而不付诸实现
中华有上下五千年的历史，传统文化一方面加速了历史的进程，而另一方面也禁锢了人们的思维
中国成立后，我国实行高等教育，同时，又长期实行“统招统分”政策，大学生就业处于被动地位，缺少自主性
同时，人们头脑中形成了“墨守成规，安于现状，顺其自然，害怕竞争”的思想
第二，大学生缺乏资金支持
创业资金支持是创业实践的保障，调查显示，在被调查的大学生中因为资金或精力不足而没有完成创业的占22%
第三，个人能力缺乏，缺乏创业经验
创业面临许多的风险和不确定因素，创业过程的艰辛要求创业者必须要有过人的综合能力
大学生创业热情有余而对实践经验却知之甚少，社会阅历少，经营理念淡薄，对市场特点、产品营销方式等了解不深，通常不能得到第一手的市场信息，也很难准确分析市场未来的发展方向
调查显示大学生中认为缺乏相关技能和知识，所占比例为21%
大学生创业需要有创新精神，有团队精神，有坚忍不拔的品质同时要有有广博的知识储备并能够认清时势，看准时机，在遇到问题时能够不断进行自我反省
三、影响河南省大学生创业阻力间接因素
1.高校角度
高校在教育方面的认识不足造成当今高校中的大学生对创业认识不同
教育体制不完善导致学生的创新思维被束缚，缺乏创新思维;高校缺乏系统性和针对性的创业教育体系，对大多数学生来说，创业实践仅仅停留在想象，学生对于创业的认识也仅仅是皮毛;创业课程设置不合理，师资力量薄弱，我国当前创新型教师师资力量不足，高校教师虽知识丰富但缺乏创业教育意识和创业经历以及创业实践指导能力，教学偏重于理论无法达到实施创新创业教育的目的
2.政府角度
我国虽出台了一系列鼓励大学生自主创业政策，如在2010年教育部颁布的《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》中为鼓励大学生创业提出了多项优惠政策，但长期以来我国政府的职能划分不明晰，政府作为创新创业号召者与服务者的角色并没有做好，行政审批步骤繁杂，人为增加了创业阻碍因素，同时各地区政策不一很难以统筹
政府对大学生优惠政策落实不到实处，也阻碍了大学生创业的积极性
四、解决河南省大学生创业阻碍因素的对策研究
1.高校方面
应普及高校创业教育，开展创业教育培养大学生的创业能力，以创业精神和创业技能作为培养的基本目标来培养新世纪的创业人才，全方位建立教育体系，让学生能清晰地了解创业的特点和创业规律，掌握创业的基本技能和基础知识;高校也应开展创业实践活动，建立科学合理的大学生创业教育课程体系，让大学生在参加创业活动的实践中强化专业知识，培养自己的管理能力、组织能力和创新能力，并通过这些实践的学习和积累，增加学生的创业机会，增强创业信心，提高创业动力水平;可以通过做职业生涯设计，根据自己的职业生涯目标，有针对性地完善相关专业知识和实践经验
2.政府方面河南政府应加大对大学生创业者的资金支持、政策支持力度，解